Representaciones sociales del rol de género masculino y sus implicancias en la restricción emocional en un grupo de adolescentes de un colegio de hombres de Lima

Descripción del Articulo

La presente investigación abordó la problemática relacionada con el proceso de socialización de rol de género masculino y sus implicancias en la restricción emocional en un grupo de adolescentes de un colegio de hombres de Lima, a través del enfoque cualitativo. Se realizaron entrevistas semi estruc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Camacho Cobeñas, Ana Camila, Joyo Pastor, Andrea Lucia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:ULIMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ulima.edu.pe:20.500.12724/18047
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12724/18047
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Representaciones sociales
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Estudiantes de educación secundaria
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description La presente investigación abordó la problemática relacionada con el proceso de socialización de rol de género masculino y sus implicancias en la restricción emocional en un grupo de adolescentes de un colegio de hombres de Lima, a través del enfoque cualitativo. Se realizaron entrevistas semi estructuradas a 12 adolescentes (cuyas edades fluctúan entre 15 a 16 años). A partir de las respuestas obtenidas se realizó un análisis temático reflexivo (ATR), con el cual se identificó y analizó patrones dentro de los datos. Los resultados reflejaron que las principales representaciones sociales del rol de género de los adolescentes estuvieron enfocadas en los componentes de esforzarse en base a sus éxitos, status y respeto; y no ser afeminado ni mostrar emociones. Dichas representaciones se construyen mediante la socialización de agentes como los padres y los pares. De este modo, los mensajes proporcionados por el entorno limitaron el desarrollo emocional, lo cual conllevó a una restricción emocional.
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A partir de las respuestas obtenidas se realizó un análisis temático reflexivo (ATR), con el cual se identificó y analizó patrones dentro de los datos. Los resultados reflejaron que las principales representaciones sociales del rol de género de los adolescentes estuvieron enfocadas en los componentes de esforzarse en base a sus éxitos, status y respeto; y no ser afeminado ni mostrar emociones. Dichas representaciones se construyen mediante la socialización de agentes como los padres y los pares. De este modo, los mensajes proporcionados por el entorno limitaron el desarrollo emocional, lo cual conllevó a una restricción emocional.The present research approached the problem related to the process of male gender role socialization and its implications in the emotional restriction in a group of adolescents from an all-male school in Lima, through a qualitative approach. Semi-structured interviews were conducted with twelve adolescents (aged between fifteen and sixteen years). From the responses obtained, a reflexive thematic analysis (TA) was carried out to identify and analyze patterns within the data. The results reflected that the main social representations of gender of the adolescents were focused on the components of striving for success, status and respect; and not being effeminate or showing emotions. Thus, the messages provided by the environment limited emotional development, which led to emotional restraint.application/pdfspaUniversidad de LimaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UlimaUniversidad de Limareponame:ULIMA-Institucionalinstname:Universidad de Limainstacron:ULIMARepresentaciones socialesRol sexualEstudiantes de educación secundariaAdolescentesEmocionesSocial representationsSex roleHigh school studentsTeenagersEmotionshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Representaciones sociales del rol de género masculino y sus implicancias en la restricción emocional en un grupo de adolescentes de un colegio de hombres de LimaSocial representations of the male gender role and its implications in the emotional restriction in a group of adolescents from a school for men in Limainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesisSUNEDUTítulo ProfesionalPsicologíaUniversidad de Lima. Facultad de PsicologíaLicenciado en Psicologíahttps://orcid.org/0000-0001-7960-2597736898833130167517257472194387https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalDelgado Ramos, Guillermo EnriqueFlores Giles, Zoila MagalyWoolcott Saavedra, Doris Vilmahttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis15TEXTT018_75172574_resumen.pdf.txtT018_75172574_resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain9377https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18047/7/T018_75172574_resumen.pdf.txt3262f9e441bd31e35b15ffcd2b815491MD57T018_75172574_T.pdf.txtT018_75172574_T.pdf.txtExtracted texttext/plain159234https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18047/9/T018_75172574_T.pdf.txtd2e757f5cf091f9ce506b9f5dc1b9bddMD59FA_75172574_SR.pdf.txtFA_75172574_SR.pdf.txtExtracted texttext/plain2984https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18047/11/FA_75172574_SR.pdf.txtf332b3a4843917a5631e200e861a0986MD51120142628 CAMACHO COBEÑAS turnitin.pdf.txt20142628 CAMACHO COBEÑAS turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain1751https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18047/13/20142628%20CAMACHO%20COBE%c3%91AS%20turnitin.pdf.txt991bd275e3a40470298ffc3d0e74f84dMD513T018_75172574_T_resumen.pdf.txtT018_75172574_T_resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain9389https://repositorio.ulima.edu.pe/bitstream/20.500.12724/18047/16/T018_75172574_T_resumen.pdf.txtc3756c8df8ae3110bc52fd2c102346baMD516LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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Representaciones sociales del rol de género masculino y sus implicancias en la restricción emocional en un grupo de adolescentes de un colegio de hombres de Lima
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