Los Juegos Tradicionales como Estrategias Metodológicas en la Enseñanza-Aprendizaje con los Niños y Niñas de Primaria

Descripción del Articulo

Nuestro trabajo de investigación tiene como finalidad, aplicar los juegos tradicionales como estrategias metodológicas de enseñanza- aprendizaje (aplicadas en las distintas áreas curriculares). Para ello, buscamos información dentro del contexto, en donde son partícipes los abuelos, padres y los doc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Huillca Achahui, Casandra, Pumayalli Sihuin, Fabiola
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchis
Repositorio:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/174
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description Nuestro trabajo de investigación tiene como finalidad, aplicar los juegos tradicionales como estrategias metodológicas de enseñanza- aprendizaje (aplicadas en las distintas áreas curriculares). Para ello, buscamos información dentro del contexto, en donde son partícipes los abuelos, padres y los docentes. Este trabajo se realizó a partir del enfoque cualitativo, el cual consiste en analizar e interpretar información del tema de investigación. Asimismo, utilizamos estrategias que incluimos en todas las áreas porque vimos que captan más rápido jugando. Se concluyó que la Institución Educativa donde se aplica esta investigación reconoce que los juegos tradicionales son importantes, porque transmiten los conocimientos ancestrales de generación en generación. Además, el juego permite a los niños y las niñas la libertad de expresar sus conocimientos, habilidades, sentimientos y emociones. Finalmente, las estrategias que se aplican con los juegos tradicionales son importantes para desarrollar de diferentes formas el aprendizaje de los niños y las niñas.
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Además, el juego permite a los niños y las niñas la libertad de expresar sus conocimientos, habilidades, sentimientos y emociones. Finalmente, las estrategias que se aplican con los juegos tradicionales son importantes para desarrollar de diferentes formas el aprendizaje de los niños y las niñas.Abstract Our research work aims to apply traditional games as teaching-learning methodological strategies (applied in different curricular areas). To do this, we look for information within the context, where grandparents, parents and teachers are participants. This work was carried out based on the qualitative approach, which consists of analyzing and interpreting information on the research topic. Likewise, we use strategies that we include in all areas because we saw that they learn faster by playing. It is concluded that educational institutions recognize that traditional games are important, because they transmit ancestral knowledge from generation to generation. Furthermore, play allows boys and girls the freedom to express their knowledge, skills, feelings and emotions. Finally, the strategies that are applied with traditional games are important to develop the learning of boys and girls in different ways. Keywords: Traditional Games, Teaching, Learning, Strategies.Pisi Rimayllapi Kay llankaymi ruwakun imaynatachus llapan yachaqkunaman yachachiswan pukllaykunamantapacha paykuna munayta kusi kusirikuspa yacharinankupaq, yachay wasipi. Chaypaqmi t´aqwiriyku ayllupi pukllaykunamanta, hinaqa kay llank´aypi yanapariwanku awichukuna, tayta mamakuna kaq yachachiqkuna. Llank´ariykun enfoque cualitativo nisqawan, yanapawankun allinta qhawariyta kay llank´ayñiykuta. Hinallataq, huq musuq yachachiyta pukllaykunawan taririyku imaynatachus wawakuna kusisqa yacharinku tukuy yachaykunata puklla pukllarispa. Chaypin qhawariyku imaynatachus yachay wasipi rikurinku allinta kay pukllaykunata, llapa ñawpa yachaykunata mat´iparispa . Chaypi, warmi qhari wawakunan pukllaypi mat´ipanku rimayninkuta irqi masinkuwan qhawarinakuspa pukllayta, rimayta, takiyta, tusuyta, kamachikuna hunt´ayta, Kaq qhawarichin imapaqchu allin kanku chayta. Hinapas, kay llankaymi ancha allinpuni llapa yachayñinkupi yachay wasi uhupi allinta pukllarispa yachanankupaq. Chanin rimaykuna: Ñaupa Pukllaykuna, Yachay, Yachachiy.application/pdfspaAsociación PukllasunchisPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Juegos tradicionalesEnseñanza – AprendizajeEstrategiashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Los Juegos Tradicionales como Estrategias Metodológicas en la Enseñanza-Aprendizaje con los Niños y Niñas de Primariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPUKLLASUNCHIS - Institucionalinstname:Escuela de Educacion Superior Pedagogica Privada Pukllasunchisinstacron:EESPPUKLLASUNCHISSUNEDUhttps://orcid.org/0009- 0001-8857-716725308157https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller112096Eguiluz Duffy, Cecilia MaríaSuárez Sánchez, RichardConde Marquina, Antonieta7120967477693026Bachiller en Educación Primaria Intercultural BilingüeEducación Primaria Intercultural BilingüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada PukllasunchisORIGINALTI Huillca Casandra - Pumayalli Fabiola.pdfTI Huillca Casandra - Pumayalli Fabiola.pdfTrabajo de investigación para optar al grado de bachiller en Educaciónapplication/pdf1469184http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/174/1/TI%20Huillca%20Casandra%20-%20Pumayalli%20Fabiola.pdfcab83f093fdbf7d668f897849bafce7fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/174/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTI Huillca Casandra - Pumayalli Fabiola.pdf.txtTI Huillca Casandra - Pumayalli Fabiola.pdf.txtExtracted texttext/plain42539http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/174/3/TI%20Huillca%20Casandra%20-%20Pumayalli%20Fabiola.pdf.txt6ae6e5805cf015bed5709a2309d8af04MD53THUMBNAILTI Huillca Casandra - Pumayalli Fabiola.pdf.jpgTI Huillca Casandra - Pumayalli Fabiola.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5779http://repositorio.pukllasunchis.org/xmlui/bitstream/PUK/174/4/TI%20Huillca%20Casandra%20-%20Pumayalli%20Fabiola.pdf.jpg0b912eea1482b025e721a68905e90cd9MD54PUK/174oai:repositorio.pukllasunchis.org:PUK/1742025-06-03 03:00:55.247Repositorio EESP Pukllasunchisrepositorio@pukllasunchis.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