La narración oral de mitos para mejorar recursos paraverbales en estudiantes de educación secundaria

• Autores: Calderon Rodas, Marjorye Jhosiane, Castro Rivera, Diana Carolina, Paipay Quezada, Kcedy Kaliné, Terrones Cienfuegos, Raquel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2252
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/2252
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Narración oral; Tradición oral; Estrategia de aprendizaje; Elementos paraverbales; Mitos; Educación secundaria; Investigación cualitativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00

Las evaluaciones realizadas a inicios del semestre académico 2023-I, evidenciaron las consecuencias de la educación a distancia en cuanto al desarrollo de los elementos paraverbales en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación. Por este motivo, este trabajo de investigación propone como objetivo principal mejorar el empleo de los recursos paraverbales (entonación, volumen de voz y ritmo) de la expresión oral, a partir del uso de estrategia de la narración oral de mitos. Esta estrategia fomenta el desarrollo de la identidad cultural a través de la tradición oral e impacta en el desarrollo de la autoestima y en el sentido de pertenencia de los estudiantes. La intervención pedagógica se aplicó durante las fases: diagnóstica, selección, ejecución, evaluación-socialización. Este estudio responde a la modalidad de desarrollo integral, con enfoque cualitativo y diseño de investigación-acción de tipo práctico. Por ende, los estudiantes del primer grado de educación secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación mejoraron en el uso de los elementos paraverbales con autonomía y de manera global, teniendo en cuenta el proceso de la actividad formativa del trabajo individual y grupal.