Guía de estrategias metodológicas “Somos ciudadanos críticos” basadas en la recopilación de José Pacheco Ampuero para incrementar el nivel de logro de las habilidades del pensamiento crítico en el área de Personal Social y Tutoría en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “Virgen de la Candelaria" del distrito de Villa María del Triunfo perteneciente a la UGEL 01

• Autores: Villanueva Pérez, Natalie Ivonne, Talaverano Rojas, Jimena Gianella
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/77
• Enlace del recurso: http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/76
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Pensamiento crítico; Personal Social; Tutoría; Currículo Nacional; Estrategias metodológicas; Educación primaria

La investigación propone la aplicación de la guía “Somos ciudadanos críticos” basadas en las estrategias metodológicas para incrementar el nivel de logro de las habilidades del pensamiento crítico, diseñado por el equipo de investigación, siguiendo la propuesta de José Pacheco Ampuero. El objetivo fue determinar en qué medida las estrategias metodológicas incrementan el nivel de logro de las habilidades del pensamiento crítico: análisis, interpretación, explicación y evaluación, en el área de Personal Social y Tutoría en los estudiantes de 5to grado de Educación Primaria, formulando la hipótesis de que la aplicación de estas estrategias incrementa el nivel del logro de las habilidades del pensamiento crítico en dichas áreas.