Estrategias de modelado y análisis de tareas desarrollan habilidades de autonomía en aseo personal en estudiantes con discapacidad intelectual moderada, trastorno del espectro autista y multidiscapacidad del Centro de Educación Básica Especial “Pacasmayo” - UGEL Pacasmayo - distrito Pacasmayo - Región La Libertad

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Pérez Coba, María Ausonia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1498
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1498
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Estrategia de modelado
Análisis de tarea
Autonomía
Aseo personal
Discapacidad intelectual moderada
Trastorno del espectro autista
Multidiscapacidad
Educación especial
La Libertad
Descripción
Sumario:Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Estrategias de modelado y análisis de tareas desarrollan habilidades de autonomía en aseo personal en estudiantes con discapacidad intelectual moderada, trastorno del espectro autista y multidiscapacidad del Centro de Educación Básica Especial “Pacasmayo” - UGEL Pacasmayo - distrito Pacasmayo - Región La Libertad
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