Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior

Descripción del Articulo

En el mundo globalizado actual, las instituciones dedicadas a la Formación Inicial Docente enfrentan el gran desafío de preparar a futuros educadores para abordar las demandas del siglo XXI. En este contexto, los docentes de inglés se encuentran en la posición de brindar a los estudiantes herramient...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Palomino Antezana, Ailin Melissa, Rodriguez Simon, Fiorella Delia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2259
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2259
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias de aprendizaje
Producción escrita
Escritura
Inglés
Educación superior
Investigación cuantitativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
id EESPPM-RI_115407c65966a38031110e79666222d9
oai_identifier_str oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2259
network_acronym_str EESPPM-RI
network_name_str EESPPM - Institucional
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
title Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
spellingShingle Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
Palomino Antezana, Ailin Melissa
Estrategias de aprendizaje
Producción escrita
Escritura
Inglés
Educación superior
Investigación cuantitativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
title_short Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
title_full Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
title_fullStr Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
title_full_unstemmed Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
title_sort Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
author Palomino Antezana, Ailin Melissa
author_facet Palomino Antezana, Ailin Melissa
Rodriguez Simon, Fiorella Delia
author_role author
author2 Rodriguez Simon, Fiorella Delia
author2_role author
dc.contributor.editor.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Rúas Quartara, Magaly del Rosario
dc.contributor.author.fl_str_mv Palomino Antezana, Ailin Melissa
Rodriguez Simon, Fiorella Delia
dc.subject.none.fl_str_mv Estrategias de aprendizaje
Producción escrita
Escritura
Inglés
Educación superior
Investigación cuantitativa
topic Estrategias de aprendizaje
Producción escrita
Escritura
Inglés
Educación superior
Investigación cuantitativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02
description En el mundo globalizado actual, las instituciones dedicadas a la Formación Inicial Docente enfrentan el gran desafío de preparar a futuros educadores para abordar las demandas del siglo XXI. En este contexto, los docentes de inglés se encuentran en la posición de brindar a los estudiantes herramientas indispensables para desarrollar competencias lingüísticas a través de actividades innovadoras. Por ello, esta tesis tuvo como objetivo mejorar la producción escrita en inglés en estudiantes del III ciclo del Programa de Estudios Educación en Idiomas, especialidad Inglés de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, mediante la aplicación del módulo “Writing Development” basado en el uso de estrategias de aprendizaje. En la presente investigación, se empleó la línea de investigación de Innovación y Didáctica, a través del enfoque cuantitativo con el diseño de investigación experimental, de tipo pre-experimental. Además, se administró el examen B1 Preliminary como instrumento para el pre y post-test. Los estudiantes del III ciclo del Programa de Estudios Educación en Idiomas, especialidad Inglés de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico mejoran la producción escrita en inglés con la aplicación del módulo “Writing Development” basado en el uso de estrategias de aprendizaje.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-03-07T17:00:17Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-03-07T17:00:17Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-12
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12905/2259
url https://hdl.handle.net/20.500.12905/2259
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPM - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron:EESPPM
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron_str EESPPM
institution EESPPM
reponame_str EESPPM - Institucional
collection EESPPM - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/2dbe5b2e-7f6e-4e4e-841d-56d8998b5489/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/38036ecb-8b88-49bf-bad7-b98be2fa55eb/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/6aa6effd-48ba-4a85-ab02-98ffcc189cd4/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/9e27abe4-9e8d-4895-b48c-f302b08d07e5/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 58f2674b300b7e0cbd08b4efca51b3a5
68ac01d88fa7fd62acb6808f95e8b74d
87cc665b4b1386e3a4f16f4accb33292
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico
repository.mail.fl_str_mv repositorio@monterrico.edu.pe
_version_ 1846627824040935424
spelling Rúas Quartara, Magaly del RosarioPalomino Antezana, Ailin MelissaRodriguez Simon, Fiorella DeliaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico2024-03-07T17:00:17Z2024-03-07T17:00:17Z2023-12https://hdl.handle.net/20.500.12905/2259En el mundo globalizado actual, las instituciones dedicadas a la Formación Inicial Docente enfrentan el gran desafío de preparar a futuros educadores para abordar las demandas del siglo XXI. En este contexto, los docentes de inglés se encuentran en la posición de brindar a los estudiantes herramientas indispensables para desarrollar competencias lingüísticas a través de actividades innovadoras. Por ello, esta tesis tuvo como objetivo mejorar la producción escrita en inglés en estudiantes del III ciclo del Programa de Estudios Educación en Idiomas, especialidad Inglés de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico, mediante la aplicación del módulo “Writing Development” basado en el uso de estrategias de aprendizaje. En la presente investigación, se empleó la línea de investigación de Innovación y Didáctica, a través del enfoque cuantitativo con el diseño de investigación experimental, de tipo pre-experimental. Además, se administró el examen B1 Preliminary como instrumento para el pre y post-test. Los estudiantes del III ciclo del Programa de Estudios Educación en Idiomas, especialidad Inglés de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico mejoran la producción escrita en inglés con la aplicación del módulo “Writing Development” basado en el uso de estrategias de aprendizaje.In the current globalized world, institutions dedicated to Initial Teacher Education face the significant challenge of preparing future educators to address the demands of the 21st century. In this context, English teachers are in the position to provide students essential tools to develop language competencies through innovative activities. Therefore, this thesis aimed to enhance English writing proficiency among III term students of the Language Education Program, with a specialization in English, at Escuela de Educacion Superior Pedagogica Publica Monterrico, through implementation of "Writing Development" module based on learning strategies. In the present research, the Innovation and Didactics line of investigation was employed, through a quantitative approach, experimental research design, pre-experimental type. Additionally, the instrument used for pre, and post-test was the B1 Preliminary. The students of the III term of the Language Education Program, with a specialization in English, at Escuela de Educacion Superior Pedagogica Publica Monterrico improve their English written production with the application of the "Writing Development" module based on learning strategies.Marco teórico -- 1.1. Módulo “Writing Development” -- 1.1.1. Estrategias de Aprendizaje para Desarrollar la Producción Escrita -- 1.2. Producción Escrita -- 1.2.1. Definición -- 1.2.2. Tipos de Escritura en Inglés -- 1.2.3. Microhabilidades (Microskills) -- 1.2.4. Macrohabilidades (Macroskills) -- 1.2.5. Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Common European Framework of Reference for Languages) -- 1.2.6. Fases de la Escritura en Inglés -- Marco metodológico -- 2.1. Diseño de Investigación -- 2.1.1. Objetivos de la Investigación -- 2.1.2 Diseño, tipo, nivel y modalidad de investigación -- 2.1.3 Operacionalización de Variables de Investigación -- 2.1.4 Sistema de hipótesis -- 2.1.5. Metodología Empleada -- 2.2. Análisis e Interpretación de resultados -- 2.3. Contrastación de Hipótesis -- 2.3.1. Comprobación de la Hipótesis General -- 2.3.2. Comprobación de la Hipótesis Específica.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estrategias de aprendizajeProducción escritaEscrituraInglésEducación superiorInvestigación cuantitativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superiorinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUEducación, Especialidad Idiomas - InglésEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad inglésLicenciado en Educación, Especialidad Idiomas - Inglés07754655https://orcid.org/0000-0001-8727-49417415315775887696199786Mejía Tapara, MarujaDe la Cruz Salcedo, Lucero del RosarioDíaz Sebastián, Bruno Juanhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTesis ID Palomino Antezana.pdfTesis ID Palomino Antezana.pdfapplication/pdf1588368https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/2dbe5b2e-7f6e-4e4e-841d-56d8998b5489/download58f2674b300b7e0cbd08b4efca51b3a5MD51Autorización publicación.pdfAutorización publicación.pdfapplication/pdf279336https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/38036ecb-8b88-49bf-bad7-b98be2fa55eb/download68ac01d88fa7fd62acb6808f95e8b74dMD52Reporte Turnitin.pdfReporte Turnitin.pdfapplication/pdf1391082https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/6aa6effd-48ba-4a85-ab02-98ffcc189cd4/download87cc665b4b1386e3a4f16f4accb33292MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/9e27abe4-9e8d-4895-b48c-f302b08d07e5/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5420.500.12905/2259oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/22592025-07-31 11:26:16.421https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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
score 13.888049
Módulo “Writing development” mejora la producción escrita en inglés en estudiantes de educación superior
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares