Acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de la IEI N.° 1038 “Huellitas de Amor” - Nauta

• Autores: Marin Culqui, Ángela Graciela, Quiroz Gómez, Francesca Marina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Loreto
• Repositorio: EESPPL - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eespploreto.edu.pe:20.500.14724/111
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14724/111
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acompañamiento familiar; Integración; Educación Inicial; Niños; Adaptación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del estudio fue determinar el acompañamiento familiar en el proceso de aprendizaje de los niños y niñas de 5 años de la I.E.I N° 1038 Huellitas De Amor del distrito de Nauta. El estudio tuvo un enfoque cuantitativo orientado por una investigación básica descriptiva, curo diseño fue no experimental de tipo transversal. Incluyó una población muestra 18 niños y niñas de cinco años de edad. Se utilizó la técnica la observación directa. El estudio concluyo que los niños y niñas se ubican en el criterio nunca siendo 16.7%, no cuentan con el acompañamiento familiar en especial de sus padres, el 44.4%, a veces los niños cuentan con el acompañamiento familiar y el 66.7% siempre cuentan con el acompañamiento familiar siendo así el porcentaje alto, lo que se puede inferir que la mayoría de niños de cinco años de edad cuentan con el acompañamiento familiar. Esto debido a que se evidencio, el poco manejo del trabajo individual y grupal, tienen dificultad para aceptar normas propuestas, así como no entablan una comunicación directa con sus compañeros y maestras.