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1
artículo
Discourse in Música Latinoamericana Cultural Projects from Nueva Canción to Colombian Canción Social
Publicado 2021
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In this article, I follow the discourses elaborated around música latinoamericana («Latin American music»), a broad musical category encompassing a wide range of Latin American —but especially Andean— folk genres within successive, interrelated «cultural projects». I examine the extra-musical meanings attributed to this stylistic mode in the nueva canción (new song) movements of protest music in the Southern Cone, the transnational nueva canción latinoamericana (Latin American New Song) network to which they gave rise, and ultimately focus on música latinoamericana’s development in Colombia. During the mid 1970s, the initial Colombian practitioners of música latinoamericana adopted several facets of the discourse pertaining to this music —along with the musical models themselves— from nueva canción latinoamericana. However, they later reined claims about the styl...
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artículo
Discourse in Música Latinoamericana Cultural Projects from Nueva Canción to Colombian Canción Social
Publicado 2021
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In this article, I follow the discourses elaborated around música latinoamericana («Latin American music»), a broad musical category encompassing a wide range of Latin American —but especially Andean— folk genres within successive, interrelated «cultural projects». I examine the extra-musical meanings attributed to this stylistic mode in the nueva canción (new song) movements of protest music in the Southern Cone, the transnational nueva canción latinoamericana (Latin American New Song) network to which they gave rise, and ultimately focus on música latinoamericana’s development in Colombia. During the mid 1970s, the initial Colombian practitioners of música latinoamericana adopted several facets of the discourse pertaining to this music —along with the musical models themselves— from nueva canción latinoamericana. However, they later reined claims about the styl...
3
otro
Publicado 1971
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Texto que tiene propósito de facilitar la enseñanza coral, despertando el interés en el repertorio, y además, salvar del olvido algunas de las melodías del acervo musical peruano.
4
libro
Publicado 2012
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Cuento para niños y niñas de 3, 4 y 5 años sobre el entorno del niño (versión en castellano), cuya finalidad es brindarles la oportunidad de acercarse al mundo escrito y leer con diversos propósitos (informarse, disfrutar, saber más sobre un tema, etc.); Favorece el desarrollo del lenguaje oral y la expresión artística.
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artículo
Publicado 2021
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In this article, I follow the discourses elaborated around música latinoamericana («Latin American music»), a broad musical category encompassing a wide range of Latin American —but especially Andean— folk genres within successive, interrelated «cultural projects». I examine the extra-musical meanings attributed to this stylistic mode in the nueva canción (new song) movements of protest music in the Southern Cone, the transnational nueva canción latinoamericana (Latin American New Song) network to which they gave rise, and ultimately focus on música latinoamericana’s development in Colombia. During the mid 1970s, the initial Colombian practitioners of música latinoamericana adopted several facets of the discourse pertaining to this music along with the musical models themselves from nueva canción latinoamericana. However, they later reined claims about the style’s signi...
6
informe técnico
Publicado 2021
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción: Composición Avanzada de canciones es una asignatura de especialidad de carácter teórico- práctico de la carrera de música dirigida a los estudiantes de séptimo ciclo. Este curso se fundamenta en el desenvolvimiento de habilidades creativas y de composición a través de la exploración de recursos para la concientización y el desarrollo de las características principales de una canción, a través de distintos estilos musicales, los cuales se encuentran alineados con la demanda de la industria musical contemporánea. Esto tomando en cuenta cada uno de sus elementos: estructura, melodía, groove, armonía, y letra. En el transcurso de las unidades el alumno aprenderá, a partir del análisis, a componer canciones que se integren dentro de los estilos musicales más demandados por el mercado actual. Se estudiarán temas representativos de los últimos cinco años, pri...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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informe técnico
Publicado 2021
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Descripción Análisis Poético de Canciones es una asignatura de especialidad de la Carrera de Música general de carácter teórico-práctico dirigida a los estudiantes de tercer ciclo de la Escuela de Música. Esta asignatura busca desarrollar en los estudiantes el análisis de los aspectos poéticos y narrativos presentes en diversas canciones pertenecientes a géneros musicales diferentes (tango, música criolla peruana, salsa, huayno, rock, trova, bolero, balada, etc.). De esta manera, el alumno podrá determinar las variables que conforman aquellas composiciones musicales desde su expresividad literaria. Este análisis se realizará teniendo en cuenta los contextos culturales en los que se desarrollan tanto los productos literarios como los musicales. Así, el estudiante podrá tener un panorama más completo para su análisis y reflexión. Propósito Este curso desarrolla dos com...
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tesis de grado
Publicado 2025
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Nuestro país tiene una diversidad lingüística y cultural, riquezas que están en peligro, problema que hoy en día se encuentra en las comunidades andino amazónicas. La globalización y los medios de comunicación llevan a los estudiantes a perder su identidad cultural, un asunto que se visibiliza en las instituciones educativas de las zonas rurales y urbanas, asimismo para el ministerio de educación a través de DIGEIBIRA es una dificultad que no cuenta con docentes de formación EIB y que desconocen de estrategias metodológicas para este propósito. Por ello, la investigación canciones en quechua como estrategia de aprendizaje busca revitalizar y vitalizar la lengua materna, enriqueciendo la gramática, vocabulario e impulsando la valoración de su cultura e identidad lingüística, manteniendo las prácticas culturales de su comunidad. Las canciones quechuas tienen una fuerte c...
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tesis de grado
En la elaboración de la presente monografía tiene el propósito fundamental de brindar información teórica a los maestros y maestras del nivel inicial referida a la influencia de las canciones de los niños del nivel inicial. El trabajo monográfico me ha permitido buscar y gestionar la información de tal manera que la presento de la siguiente manera: En el capítulo 1: brindamos información sobre la influencia de las canciones. En el capítulo 2: planteamos ideas sobre el uso de canciones en la pedagogía. En el capítulo 3: Hablamos de la influencia de las canciones en el desarrollo de la enseñanza aprendizaje en los niños de nivel inicial.
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tesis de grado
Publicado 2019
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El propósito de esta investigación es establecer el impacto que existe con el uso de canciones en inglés para la mejora del vocabulario en los estudiantes de tercer grado de educación secundaria de la IEPM “Colegio Militar Leoncio Prado” de la región Callao. El diseño de la investigación es descriptiva – explicativa. La muestra está conformada por 70 estudiantes varones. Los instrumentos utilizados para el recojo de información fueron un cuestionario para conocer si los estudiantes habían trabajado con canciones en sus clases de inglés, prueba de entrada y salida para recoger los resultados y establecer si hubo una mejora después de la aplicación de un programa de canciones y por último un cuestionario para recoger sus opiniones del uso de este recurso didáctico. Los resultados en la prueba de salida después de seis semanas del uso del programa “Let’s sing” in...
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artículo
El siguiente texto analiza el sentido de patria que subyace en dos canciones populares peruanas del siglo XX, el vals “Contigo Perú”, de Augusto Polo Campos (Puquio 1932-Lima 2018), y el wayno “Viva la patria”, de Carlos Falconí (La Mar 1937, Huamanga, 2022). Si bien ambas composiciones ocupan temporalidades diferentes y fueron escritas en contextos distintos, el propósito de este artículo es afinar una mirada crítica a través del análisis discursivo sobre el paradigma de patria que construye un sector del criollismo a partir de una retórica del entusiasmo y la unidad de los peruanos en torno de un ideal de integración al Estado-nación, frente al de los músicos andinos, que no solo se sitúa lejos de esa narrativa romantizada sino que expresa frustración y amargura desde su propia experiencia social signada por la práctica de una violencia estructural e histórica en...
18
tesis de grado
Publicado 2022
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El objetivo de la presente investigación fue aplicar los cinco criterios con los que debe contar una traducción musical, la cantabilidad, el sentido, la naturalidad, el ritmo y la rima, los cuales fueron propuestos por Peter Low en su teoría llamada “Principio de Pentatlón”. El enfoque de la investigación fue cualitativo y de tipo aplicada, el diseño fue de investigación acción-acción. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de observación y la entrevista de expertos, siendo los instrumentos utilizados, una lista de cotejos y una guía de entrevistas respectivamente. Los resultados obtenidos indicaron que los criterios que más se respetaban eran la cantabilidad y el ritmo y que mientras más poética y profunda sea la letra más difícil será transmitir el sentido. Se concluyó que “El principio de pentatlón” es una herramienta muy importante a la hora ...
19
tesis de grado
Publicado 2009
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La estrategia de las canciones poéticas de la intérprete Martina Portacorrero tiene como propósito desarrollar y mejorar la capacidad de producción de textos en los estudiantes del nivel secundario. Para ello se planteó el siguiente problema: ¿Cuál es la influencia de la estrategia de las canciones poéticas de la intérprete Martina Portocarrero para la producción de cuentos en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Víctor Raúl Haya de la Torre”, La Punta- Sapallanga? Para lo cual se propuso el siguiente objetivo general: Determinar la influencia de la estrategia de las canciones poéticas de la intérprete Martina Potocarrero para la producción de cuentos en estudiantes del cuarto grado de secundaria de la institución educativa “Víctor Raúl Haya de la Torre”, la Punta- Sapallanga. La hipótesis planteada fue: la estrategia de las ...
20
tesis de grado
Publicado 2023
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La presente investigación tuvo como propósito demostrar si la canción infantil mejora el desarrollo de la expresión oral en niños de inicial Pampaverde, 2022. Metodológicamente fue de tipo aplicada, de método inductivo, de diseño pre experimental; la población la conformaron 59 niños y la muestra solo 30, el muestreo fue no probabilístico por conveniencia, se emplearon dos instrumentos una guía de observación y una lista de cotejo. Entre los resultados se encontró que antes de la aplicación de las canciones infantiles los niños presentaron niveles bajo en su expresión oral, teniendo los mismos resultados en la dimensión fonológica, semántica y pragmática. Sin embargo, los resultados mejoraron cuando se aplicaron las canciones infantiles, ya que el nivel pasó hacer alto. Asimismo, el p-valor fue de 0.000 lo que permitió aceptar la hipótesis general nula y concluir ...
