La tesis tiene como propósito elaborar una guía didáctica que contribuya al desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en estudiantes del tercer grado de secundaria de la I.E.P. Luis Antonio Eguiguren de la ciudad de Piura, utilizando como herramienta tecnológica el software Wiris. El tipo de investigación se encuentra dentro del paradigma interpretativo y en los recursos TIC para la enseñanza de las matemáticas aplicando el contenido de funciones cuadráticas, en tanto, la metodología utilizada en el estudio es cualitativa. Entre las conclusiones se determina que, gracias al uso del software Wiris, los estudiantes han logrado visualizar los ejes de simetría, intersecciones, el vértice y la concavidad de las funciones cuadráticas. Como el software Wiris es una calculadora matemática, permite observar, explorar, conjeturar y representar, constituyénd...

Faced with the change to the virtual teaching modality due to the COVID-19 pandemic, teachers have the obligation to prepare competent, critical and autonomous professionals who can respond to various situations and face challenges once they occupy their workspace, all this within the framework of virtual teaching. Assessment is one of the aspects that changed the most with this transition to virtual mode, and although learning platforms such as Moodle or Blackboard have different options for creating questions, sometimes these are not enough, especially in engineering and science courses. That is why it is required to use programs such as Wiris, which provides various tools for formulating questions. Considering this, this article aims to describe the main tools that Wiris offers in formulating questions and designing evaluations, in addition to showing the effectiveness of automatic fe...

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la efectividad del uso de la herramienta virtual Wiris en el aprendizaje de la función cuadrática de los estudiantes del curso de Matemática en la Universidad San Ignacio de Loyola. La investigación se trabajó bajo el enfoque cuantitativo y se utilizó el diseño cuasi -experimental: grupo control y experimental. La población estuvo conformada por 8 bloques del curso de Matemática que se abrieron para el período académico 2012 - II, haciendo un total de 320 estudiantes. Para la investigación se consideró dos bloques que representan una muestra de 80 estudiantes. El trabajo de investigación consta de 2 partes principales: En la primera parte se desarrolló el marco teórico, el planteamiento del problema y la metodología. En la segunda parte se desarrolló el instrumento de investigación y se expuso los res...

El objetivo de este trabajo de investigación es conocer el efecto del software Wiris como Herramienta Informática en el Aprendizaje de Gráficas de Funciones Lineales en los Estudiantes del 2do Grado de Educación Secundaria en el Colegio Experimental de Aplicación la Cantuta. La metodología cuantitativa, diseño cuasi-experimental. Población 96 estudiantes con muestra de 26 alumnos para el grupo control y 26 estudiantes para el grupo experimental a los cuales se aplicó las pruebas de conocimiento, se realizó dos etapas, la primera denominada pretest y la segunda postest. Al validar el instrumento se realizó la técnica juicio de expertos, la media es 85. 00% y la confiabilidad se determinó con la fórmula de Richarson 20 respectivamente para cada momento cuyos resultados son 0,87 y 0,90. En el contraste de hipótesis se utilizó las fórmulas de t-Student para muestras independ...

La presente investigación busca establecer el efecto de la aplicación del software WIRIS en el aprendizaje de funciones exponenciales en el curso de matemática I en los estudiantes del primer ciclo de la Universidad Ricardo Palma. La metodología empleada es de corte cuantitativo, tipo experimental y el diseño es cuasi experimental. La muestra estuvo constituida por 60 estudiantes del primer ciclo de la Universidad Ricardo Palma (30 experimental y 30 grupo de control), a quienes se les aplicó una prueba de conocimientos sobre funciones exponenciales en el curso de matemática I en dos etapas una inicial llamada pre test y otra final llamada pos test, tanto al grupo de control como al grupo experimental para ver el efecto del software WIRIS en el aprendizaje de funciones exponenciales. Para determinar la validez de los instrumentos se hizo una evaluación mediante juicio de expertos ...

La investigación partió de la siguiente interrogante: ¿Cómo influye la propuesta de Polya en el aprendizaje de ecuaciones en estudiantes de secundaria del distrito de Huancán? Y se planteó el siguiente objetivo general: Determinar la influencia de aplicación de la propuesta de Polya en el aprendizaje de ecuaciones en estudiantes de secundaria del distrito de Huancán. La hipótesis es la siguiente: La aplicación de la propuesta de Polya influye significativamente en el aprendizaje de ecuaciones en estudiantes de secundaria del distrito de Huancán. El tipo de investigación fue aplicada, el método general utilizado es el científico y como específico el experimental, el diseño utilizado es el cuasi experimental de dos grupos no equivalentes con pre test, pos test. Se utilizó una prueba de entrada para la sección de la muestra, que fueron 82 estudiantes del segundo grado entr...