La presente investigación busca establecer el efecto de la aplicación del software WIRIS en el aprendizaje de funciones exponenciales en el curso de matemática I en los estudiantes del primer ciclo de la Universidad Ricardo Palma. La metodología empleada es de corte cuantitativo, tipo experimental y el diseño es cuasi experimental. La muestra estuvo constituida por 60 estudiantes del primer ciclo de la Universidad Ricardo Palma (30 experimental y 30 grupo de control), a quienes se les aplicó una prueba de conocimientos sobre funciones exponenciales en el curso de matemática I en dos etapas una inicial llamada pre test y otra final llamada pos test, tanto al grupo de control como al grupo experimental para ver el efecto del software WIRIS en el aprendizaje de funciones exponenciales. Para determinar la validez de los instrumentos se hizo una evaluación mediante juicio de expertos ...