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tesis de grado
Publicado 2015
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La presente investigación se realizó sobre la inquietud por hallar respuestas al siguiente problema ¿Cuál es la influencia de Neobook como método didáctico en el aprendizaje del área de Matemática en los alumnos del primer año de Educación Secundaria de la I.E. N° 0032 Raúl Porras Barrenechea? Esta investigadón es de tipo cuasi-experimental con un diseño de dos grupos apareados: experimental y de control, los cuales fueron medidos en un pretest y un postest. El diseño consistió en aplicar la metodología de Neobook como método didáctico en el grupo experimental de los alumnos de 1er año de educación secundaria de la I.E. Raúl Porras Barrenechea 0032. Se partió del diagnóstico, en donde se obtuvo resultados concretos acerca de la falta de utilízacíón de software educativos y se constató el bajo rendimiento académico lo que determino la correcta aplicación del ...
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documento de trabajo
Instructivo para utilizar el programa que permite hacer regresiones con diferentes métodos de estimación y simulaciones con modelos econométricos.
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tesis de grado
Publicado 2019
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El presente trabajo nos permite conocer la aplicación del software educativo en los procesos pedagógicos para la enseñanza de la matemática en el grado de primaria mencionado de las IEP de Requena, considerando que en nuestro medio los docentes no están utilizando como parte de sus didácticas la computación en el Área de Matemáticas. En nuestra hipótesis principal planteamos que la aplicación del software educativo en el Área de Matemática mejora las potencialidades necesarias para el óptimo desempeño de los estudiantes del Sexto Grado de Educación Primaria. Se ha hecho uso del Método Cuantitativo en el desarrollo del trabajo y se ha aplicado la técnica de la encuesta. Los instrumentos para recoger la información estadística y los datos necesarios para determinar los resultados de la investigación han sido el cuestionario para los docentes y los alumnos. Los datos re...
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tesis de maestría
Publicado 2022
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Esta investigación fue desarrollada para determinar como la aplicación del software Matlab influye en el rendimiento académico en matemática en estudiantes de un instituto superior. Se desarrolló mediante el enfoque cuantitativo de tipo aplicada y de diseño cuasi experimental con una muestra conformada por 80 estudiantes, 40 para el grupo control y 40 para el grupo experimental. En cuanto a los resultados obtenidos de la investigación se ha reportado que producto del análisis inferencial de la prueba de hipótesis mediante el cual se logró obtener un p valor igual a 0.000 (p < 0,05) y una aproximación de distribución normal de – 7,072 < - 1.96 que argumenta con suficiente evidencia y valida la decisión de rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna, estableciéndose que el Matlab influye en la mejora del rendimiento académico de las matemáticas.
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tesis de maestría
Publicado 2022
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Descargue el texto completo en el repositorio institucional de la Universidad Politécnica de Valencia: http://hdl.handle.net/10251/190123
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tesis de maestría
Publicado 2020
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Este estudio examinó los métodos y herramientas de gestión del conocimiento que se aplicaron en un laboratorio de computadoras para la producción de software; este estudio se aplicó a estudiantes hombres y mujeres de la Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática de todos los ciclos que participaron en un curso de laboratorio donde se desarrolló software. Fue una investigación exploratoria de tipo cuantitativo; se utilizó la observación sistemática y un cuestionario. Se sometieron a prueba tres hipótesis cuyos resultados indicaron una identificación muy tenue en el uso y conocimiento de algún método y herramienta de gestión del conocimiento para la producción de software, por lo tanto, se concluyó que los alumnos no estaban muy familiarizados con algún método o herramienta de gestión del conocimiento para producir software en un laboratorio de computadoras y ta...
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tesis de grado
Publicado 2007
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La enseñanza de la matemática a lo largo de los años ha sido objeto de estudio y de referencia para conocer y evaluar distintas teorías y métodos de instrucción en beneficio de los estudiantes y su relación con esta asignatura. La investigación desarrollada presenta los resultados de un estudio realizado a los distintos actores de la educación en el Instituto Educacional Juan XXIII, ubicado en la ciudad de Valencia. Se realizó una encuesta a estudiantes del séptimo grado de educación básica de la institución, sus representantes, profesores de la cátedra de matemática y los directivos del mismo instituto para conocer su visión de la materia matemática así como su posible alcance en el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas a partir del uso de nuevas tecnologías, para construir una comunidad virtual que estimule el aprendizaje colaborativo. Se obtuvieron resulta...
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tesis de grado
Publicado 2016
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Presenta un modelo de programación lineal entero aplicado al proceso de programación de horarios de trabajo y asignación de equipos en un período prefijado de tiempo, satisfaciendo un conjunto de restricciones de varios tipos, conocidos como problema de timetabling. Las parejas de editores y los programas que post producen asociadas a los intervalos de tiempo se modelan por los parámetros establecidos, según las preferencias del canal de televisión. En base a las características del proceso de programación de horarios de trabajo se modelan las restricciones. Los resultados sobre este problema se presentan y se comparan con la programación de una semana cualquiera.
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tesis doctoral
Publicado 2021
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El presente trabajo de Investigación tiene como objetivo proponer un Modelo que integra el Software Geogebra en el desarrollo de competencias de Funciones del quinto semestre de matemática del IESPP Bambamarca que se justifica su realización por los resultados del diagnóstico de la variable dependiente, que después de aplicar un test que evalúa el desarrollo de las competencias que se aplicaron a 30 estudiantes, que tuvieron como resultados en que la mayoría de los estudiantes se ubicaron en la categoría bajo con un 66.67%; seguida está la categoría regular con un 33.33% y finalmente se encuentra la categoría alto, a la que no llegó ningún estudiante; el Modelo se fundamenta en teorías tecnológicas y pedagógicas de las TICs aplicadas al proceso de enseñanza aprendizaje; y fue validado a criterio de Juicio de expertos quienes dieron su conformidad tanto en el diseño como...
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tesis doctoral
Publicado 2020
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Busca mejorar el aprendizaje con el uso del software educativo GeoGebra como recurso para la enseñanza de las matemáticas en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la I.E Nº 2091 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres” de la Ugel 2- año 2017. Se empleó el diseño cuasi experimental, y se suministró una verificación de entrada y verificación de salida, para detallar el contraste del grupo control y el grupo experimental. La población estuvo conformada por 745 estudiantes matriculados para en nivel secundaria, las cuales consta de 5 secciones del quinto grado de secundaria desde del aula “A” hasta el aula “E”, siendo un total de 155 estudiantes según Siagie de la Institución Educativa “Mariscal Andrés Avelino Cáceres”. La muestra de la investigación fue de 34 estudiantes del 5º “A“ para el grupo de experimental y 34 estudiantes del 5º “B“ para ...
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tesis de grado
Publicado 2022
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This thesis aims to promote the instrumental genesis of GeoGebra, specifically to promote the processes of instrumentalization of the exponential function from a learning sequence mediated by GeoGebra in 5th grade students of the secondary level. Because our study is focused on instrumentalization processes, we ask ourselves the following research question: how does a learning sequence, mediated by GeoGebra, does it favor the instrumentalization of exponential function in fifth grade secondary school students? For this study chosen as the central theoretical framework the Instrumental Approach of Rabardel. And as a methodological framework some aspects of the Didactic Engineering of Artigue are worked on. The study is of a local type since it was within a micro-engineering and we focused on the Instrumented Activity System model. Finally, as results of the actions, moments of transformat...
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tesis doctoral
Publicado 2010
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Este estudio tuvo como finalidad determinar el efecto del uso del programa Matlab como estrategia instruccional en el aprendizaje significativo de las gráficas de funciones de varias variables, basado en la didáctica de aprendizaje centrada en procesos y el modelo de Pólya para resolver problemas. Dicha investigación se enmarcó dentro del paradigma positivista y diseño cuasiexperimental. La población estuvo constituida por los estudiantes del proyecto Ingeniería de Gas de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”. Con una muestra de 64 estudiantes divididos en dos grupos de 32 alumnos provenientes de dos secciones tomadas no al azar en cálculo III, uno de estos conformó el grupo experimental y el otro el grupo control. Primero se le impartieron clases autodirigidas con la aplicación del programa Matlab, y al segundo en método tradicional. Para recolectar...
15
informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: El curso realiza una exploración desde la matemática digital y circuitos digitales hacia las componentes principales de la arquitectura de un computador como procesador (CPU), memoria, buses, GPU, entradas y salidas (E/S). Al mismo tiempo se establece el funcionamiento del lenguaje ensamblador que es un lenguaje de programación de bajo nivel. Consiste en un conjunto de mnemónicos que representan instrucciones básicas para los computadores, microprocesadores, microcontroladores y otros circuitos integrados programables. Así como también se revisa la arquitectura de tecnologías como Cloud Computing, Blockchain y dispositivos móviles. Propósito: Debido a la inclusión de tecnologías emergentes, el curso permite realizar una actualización destacando el cambio generacional hacia los dispositivos móviles, infraestructura de servidores y almacenamiento empresarial, ar...
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informe técnico
Publicado 2023
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Descripción: El curso realiza una exploración desde sistema de numeración, funciones lógicas la matemática digital y circuitos digitales hacia las componentes principales de la arquitectura de un computador como procesador (CPU), memoria, buses, entradas y salidas (E/S). Al mismo tiempo se establece el funcionamiento del lenguaje ensamblador que es un lenguaje de programación de bajo nivel. Consiste en un conjunto de mnemónicos que representan instrucciones básicas para los computadores, microprocesadores, microcontroladores y otros circuitos integrados programables. Así como también se revisa la arquitectura de tecnologías como Cloud Computing, Blockchain y dispositivos móviles. Propósito: Debido a la inclusión de tecnologías emergentes, el curso permite realizar una actualización destacando el cambio generacional hacia los dispositivos móviles, infraestructura de servi...
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informe técnico
Publicado 2023
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Actualmente, el funcionamiento de la tecnología digital en la cual todos estamos inmersos de alguna forma (celulares, consolas de video juegos, protocolos de redes, inteligencia artificial, robótica, etc.) es controlado a través de programas informáticos escritos en un determinado lenguaje de programación. El contenido del curso está distribuido de tal manera que al finalizar la asignatura se utilizarán eficientemente las herramientas del lenguaje de programación Python (el lenguaje más popular hoy en día) para la construcción de algoritmos, los cuales serán escritos y ejecutados en un computador. Estos conocimientos podrás aplicarlos en tu formación profesional para el desarrollo de proyectos de software aplicados al control tecnológico e industrial. El curso contribuye directamente al desarrollo de la Competencia General Comunicación Oral y Escrita (nivel intermedio) y ...
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informe técnico
Publicado 2021
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Actualmente, el funcionamiento de la tecnología digital en la cual todos estamos inmersos de alguna forma (celulares, consolas de video juegos, protocolos de redes, inteligencia artificial, robótica, etc.) es controlado a través de programas informáticos escritos en un determinado lenguaje de programación. El contenido del curso está distribuido de tal manera que al finalizar la asignatura se utilizarán eficientemente las herramientas del lenguaje de programación Python (el lenguaje más popular hoy en día) para la construcción de algoritmos, los cuales serán escritos y ejecutados en un computador. Estos conocimientos podrás aplicarlos en tu formación profesional para el desarrollo de proyectos de software aplicados al control tecnológico e industrial. El curso contribuye directamente al desarrollo de la Competencia General Comunicación Oral y Escrita (nivel intermedio) y ...
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informe técnico
Publicado 2021
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Actualmente, el funcionamiento de la tecnología digital en la cual todos estamos inmersos de alguna forma (celulares, consolas de video juegos, protocolos de redes, inteligencia artificial, robótica, etc.) es controlado a través de programas informáticos escritos en un determinado lenguaje de programación. El contenido del curso está distribuido de tal manera que al finalizar la asignatura se utilizarán eficientemente las herramientas del lenguaje de programación Python (el lenguaje más popular hoy en día) para la construcción de algoritmos, los cuales serán escritos y ejecutados en un computador. Estos conocimientos podrás aplicarlos en tu formación profesional para el desarrollo de proyectos de software aplicados al control tecnológico e industrial. El curso contribuye directamente al desarrollo de la Competencia General Co...
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informe técnico
Publicado 2021
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Actualmente, el funcionamiento de la tecnología digital en la cual todos estamos inmersos de alguna forma (celulares, consolas de video juegos, protocolos de redes, inteligencia artificial, robótica, etc.) es controlado a través de programas informáticos escritos en un determinado lenguaje de programación. El contenido del curso está distribuido de tal manera que al finalizar la asignatura se utilizarán eficientemente las herramientas del lenguaje de programación Python (el lenguaje más popular hoy en día) para la construcción de algoritmos, los cuales serán escritos y ejecutados en un computador. Estos conocimientos podrás aplicarlos en tu formación profesional para el desarrollo de proyectos de software aplicados al control tecnológico e industrial. El curso contribuye directamente al desarrollo de la Competencia General Co...
