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Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental conocer las corrientes pedagógicas más importantes para la enseñanza y aprendizaje, para lograr los objetivos de esta investigación. Para tal efecto, hemos realizado un examen minucioso de las principales teorías del aprendizaje, partiendo incluso desde los primeros planteamientos teóricos realizados en nuestro país, Su valor como obra didáctica convierte a esta investigación en herramienta indispensable para los actuales y futuros maestros, conjuntamente para aquellas personas involucradas en la importante tarea de educar.
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libro
Publicado 2019
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Este documento explica la propuesta pedagógica de Expresarte a nivel teórico y práctico. Tiene como objetivo brindar orientaciones para mediar y facilitar la enseñanza y el aprendizaje que se desarrollan en estos talleres. No obstante, dado que nuestro país es un espacio en el que convergen varias culturas y contextos diferentes, este documento sirve como una orientación que deberá ser adaptada a cada contexto educativo, sociocultural, político, económico y ambiental de cada institución educativa.
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Publicado 2017
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Las "corrientes pedagógicas contemporáneas" se refieren a los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente, y que les dan coherencia, solidez y presencia en el tiempo a los discursos que la constituyen. Estas "corrientes" describen, explican, conducen y permiten la comprensión de lo pedagógico ante las exigencias del contexto y pasan a ser referentes que modifican los contextos sociales y pedagógicos de la escuela y las líneas de discurso o de la práctica en que se definen diversas pedagogías. La monografía tiene como propósito conocer y comprender la necesidad imperiosa de que, la función instruccional y educativa del profesional en Educación es, conocer, comprender y saber aplicar y/o adecuar el marco; filosófico, epistémico, científico y conceptual que susten...
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Publicado 2017
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El surgimiento y aporte de las corrientes pedagógicas contemporáneas, constituye un ícono principal para consolidar el salto cualitativo en la concepción y práctica de la pedagogía y desarrollo del conocimiento, este hito se produjo por el desarrollo de diversas corrientes y modelos pedagógicos en diversos países del mundo, sin embargo la esencia misma de estas concepciones filosóficas que sirven de eje orientador no han variado, es decir se profundiza la discusión entre el idealismo y materialismo, pero a pesar de la lucha antagónica que presentan ambos concurren en torno a un solo objetivo, el aprendizaje del ser humano. De esta manera surge las corrientes pedagógicas que mantiene su vigencia hasta la actualidad: Los empiristas o neo positivistas, los racionalistas o subjetivas y los críticos o dialecticos. Cada una de estas corrientes, tienen sus propios representantes y ...
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tesis de grado
Publicado 2017
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El presente trabajo me ha permitido desarrollar el temario con diferentes temas sobre la educación y costa de ocho capítulos, en el primer capítulo se ha considerado el tema de la Investigación I donde se desarrolló los procesos de la investigación científica , el cual nos permite ver el problema y dar solución de manera adecuada cumpliendo el paso de la indagación la cual distingue una verdadera investigación, permitiéndonos fijar los objetivos generales y específicos del trabajo que se realiza; el segundo capítulo se refiere a la investigación II donde se consideró planeamiento que se emplea para indicar acción y efecto, donde se establece los tres elementos que existen para poder plantear un problema, los objetivos que se esperan alcanzar y la justificación del estudio en sí; el tercer capítulo se vio sobre la teoría y doctrina curricular, las etapas que nos permit...
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Publicado 2017
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El presente trabajo monográfico titulado: “CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS” tuvo como propósito conocer y comprender la necesidad cuan imperiosa es, la función instruccional y educativa del profesional en Ciencias de la Educación; conocer, comprender y saber aplicar y/o adecuar el marco; filosófico, epistémico, científico y conceptual que sustenta el quehacer educativo, con la perspectiva de garantizar la formación personal y social de los educandos. En esta perspectiva, las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas, vienen a ser los planteamientos de carácter; filosófico, epistémico, científico y tecnológico propuestos por personalidades conocedoras de; los fundamentos, elementos, factores y demás ingredientes que participan en la concretización del fenómeno educativo; praxis que requiere necesariamente contar con los fundamentos; conceptuales, históricos, te...
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Publicado 2017
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El presente trabajo monográfico tiene como objetivo identificar los principales Corrientes Pedagógicas Contemporáneas que se han presentado en el desarrollo de la actividad pedagogía en los últimos tiempos. Estas Corrientes Pedagógicas a través de los periodos de tiempo en su aparición, tratan de describir, explicar, y facilitar la comprensión de la actividad pedagógica ante las exigencias de nuevos contextos y pasan a ser referentes por los aportes que brindan al desarrollo de la pedagogía actual. Previo al desarrollo de la corriente pedagógica de la Pedagogía Activa, se expuso los conceptos básicos de educación y pedagogía, luego se desarrolló de forma detallada la Pedagogía Activa, origen y sus principales aportes a la pedagogía contemporánea centrada en la autonomía y participación activa de los estudiantes en su propio aprendizaje.
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Publicado 2017
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Pongo a vuestra consideración el presente Desarrollo del Temario para el proceso de examen de capacidad profesional, el cual se ha elaborado con la finalidad de optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Primaria El presente Desarrollo del Temario contiene 20 temas, para su mayor comprensión está organizado en siete capítulos que son los siguientes, El Capítulo I que trata sobre Investigación I y II referido al proceso de investigación científica, niveles de la investigación, filosofía de la ciencia, epistemología y metodología, clases de ciencias de acuerdo al objeto de estudio, reglas de método científico, fundamentos de la metodología de la investigación. El Capítulo II Trata sobre Teoría y Doctrina Curricular, referido a la definición de la Teoría Curricular, Características de la Doctrina Curricular. El Capítulo III Trata sobre Evaluación Educati...
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Publicado 2017
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El objetivo del presente trabajo de investigación fue identificar las principales características de la ciencia y de la investigación en las teorías curriculares, y los enfoques y la formulación de competencias de matemática, en áreas de desarrollo, autoestima y corrientes pedagógicas contemporáneas, ética y gerencia educativa de acuerdo a los docentes y la programación curricular de las Instituciones Educativas. La investigación es de tipo básico y nivel descriptivo, técnicas empleadas fueron de recolectar las informaciones científicas de diferentes autores de todas las corrientes pedagógicas e investigadores. El enfoque de contenidos en la ejecución curricular, el tiempo y la carencia de capacitación por parte del Ministerio de Educación. En tanto que la importancia de la educación de conocer las teorías de investigación, pedagógicas, la evaluación, la Psicolog...
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Publicado 2020
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La presente monografía Gestión pedagógica, se planteó como objetivo establecer el nivel de gestión pedagógica en la escuela secundaria, ubicada en la Institución Educativa Institución Educativa Micaela Bastidas N 1244, en el periodo 2019. Los resultados indicaron un nivel de gestión pedagógica regular en un 77,3%, la planificación de la gestión pedagógica nivel regular en un 68,2%, la ejecución de la gestión pedagógica nivel regular en un 63,6% y la evaluación de la gestión pedagógica nivel regular en un 81,8%.
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artículo
Publicado 2025
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Introducción: La innovación pedagógica se ha convertido en un elemento fundamental para la transformación de la educación, en el contexto actual de la educación básica superior. En un mundo en constante cambio, donde la tecnología y el conocimiento evolucionan a un ritmo acelerado, Implica un cambio en la forma tradicional de abordar la educación, incorporando elementos creativos, adaptables a las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes, las metodologías tradicionales de enseñanza ya no son suficientes para preparar a las nuevas generaciones para los desafíos del futuro. El presente trabajo tiene como objetivo motivar e involucrar a los estudiantes en la enseñanza-aprendizaje basada en TIC en el campo de educación general básica y evaluar sus efectos. Materiales y métodos: Generando un ambiente de aprendizaje más dinámico y atractivo, despertando el inte...
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tesis de grado
Publicado 2016
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En el control de calidad de la educación se advierte deficiencias, omisiones, tergiversaciones, incumplimientos, reincidencias y agravantes y es más no se aplica las medidas correctivas del caso; si después de una supervisión no se va a estimular la muy buena labor de los docentes a se va silenciar las acciones educativas de tantos otros para qué sirve la supervisión educativa, no tiene objeto, la política educativa se ve convertida en dejar hacer, dejar pasar. La superación se hace encubridora, las normas se quiebran y se da fácil acceso al libertinaje administrativo y pedagógico1. El servicio de supervisión educativa está destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educación, mediante el asesoramiento, la promoción y evaluación del proceso educativo y de su administración. Se ofrece en forma permanente y organizada, lo cual indica el alcance, propósito y...
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tesis doctoral
Publicado 2017
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La investigación tuvo como propósito, determinar la relación que existe entre las herramientas de gestión educativa y el desempeño docente. Se eligió el diseño descriptivo - correlacional. El método, sugirió la utilización de las técnicas de encuesta, generando un cuestionario y una escala de valoración como instrumentos relacionados y derivados de las mismas. El cuestionario midió la variable uno; Nivel de eficacia de las herramientas de la gestión pedagógica. Las dimensiones de estudio son: Gestión curricular y gestión administrativa educativa estuvo constituido de 25 ítems. La escala de valoración, midió la variable dos: Desempeño docente. Las dimensiones en estudio fueron: Preparación para el aprendizaje, enseñanza para el aprendizaje, participación en la gestión de la escuela articulada con la comunidad y desarrollo de la profesionalidad y la identidad docen...
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Publicado 2017
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La investigación científica, es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática, empírica, crítica y metódica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidas relaciones entre fenómenos naturales; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos y se desarrolla mediante un proceso. En tanto el Proyecto de Investigación consiste en el planteamiento concreto de un problema con respecto a un área de estudio, fenómeno o disciplina, en torno al cual se formulan preguntas, objetivos e hipótesis inscritos en programas y líneas de investigación institucionales y se define la manera, tiempo, métodos y técnicas para su resolución, a partir del estado de la cuestión y de un marco teórico y conceptual determinado; por ende los problemas deben ser interesantes para los estudiantes, planteándoles desafíos que...
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Publicado 2019
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El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental conocer cuáles son las principales estrategias pedagógicas que se utilizan en el nivel primario, así como sus principales fundamentos. Hace varias décadas actuando en la enseñanza fundamental, algunas cuestiones acompañaron este recorrido fomentando necesidades e intereses para profundizar el acto de enseñar, inherente a la profesión docente, como, por ejemplo, ¿Las estrategias que el docente utiliza para enseñar interfieren en la calidad de la enseñanza aprendizaje de los estudiantes? ¿Cuáles son las relaciones cualitativas entre las estrategias de enseñanza del profesor, estrategias de aprendizaje y la motivación de los estudiantes del estudiante? ¿Las relaciones que se establecen entre esas variables repercuten directamente en la formación de los estudiantes? ¿Hay preocupación por el conocimiento ...
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tesis de grado
Publicado 2018
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El presente Proyecto es de Innovación Pedagógica, desarrollará la Dimensión Pedagógica, toda vez que se pretende mejorar las capacidades pedagógicas de los docentes, teniendo en cuenta el marco de Buen Desempeño Docente, documento de suma importancia que permite conocer los diferentes aspectos como Dominios, Competencias y Desempeños de los docentes relacionados con prioridad sobre la mejora del desempeño docente, el cual se desarrollará en jornadas pedagógicas con la participación de los docentes abordando el dominio I y II sus respectivos competencias y desempeños
