Tópicos Sugeridos dentro de su búsqueda.
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1
artículo
Publicado 2015
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This article analyzes the relation of the epistemological beliefs of students and teachers and the actions deployed in the classroom. The framework is the study of personal epistemology, which was developed, among other researchers, by Hofer, Pintrich and Schommer. The research method was, within the qualitative paradigm, through case studies, given the interest in describing the phenomenon in a specific scenario. The results show the epistemological beliefs of teachers and students, the events that make them evident and its relationship with the behaviors shown in the classroom. The role of pedagogical beliefs as mediation between personal epistemology of educational actors and their practice are described and, finally, the relation between beliefs and educational practice is illustrated by analyzing specific class events and the justification expressed by teachers and students about th...
2
artículo
Publicado 2009
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This article presents the qualitative analysis of public teachers’ interviews who worked at low socioeconomic schools. We found that school contexts condition teachers’ beliefs about students’ performance and achievement. Through the emphasis on students’ difficulties, teachers reduce their responsibility for student learning. However, institutional activities oriented to teachers’ change may be related to strengthen collective efficacy beliefs which diminish their beliefs about negative conditions of low socioeconomic contexts, and motivate teachers’ pedagogical change.
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artículo
Publicado 2009
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This article presents the qualitative analysis of public teachers’ interviews who worked at low socioeconomic schools. We found that school contexts condition teachers’ beliefs about students’ performance and achievement. Through the emphasis on students’ difficulties, teachers reduce their responsibility for student learning. However, institutional activities oriented to teachers’ change may be related to strengthen collective efficacy beliefs which diminish their beliefs about negative conditions of low socioeconomic contexts, and motivate teachers’ pedagogical change.
5
artículo
Publicado 2005
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La autoeficacia o creencia en la propia capacidad en determinadas situaciones puede ser considerada un concepto vital en el ámbito educativo, puesto que es un elemento que predice de mejor manera el desempeño de la habilidad y del conocimiento personales. Este concepto se inserta dentro de la Teoría Social Cognitiva de Bandura, en la cual se considera al ser humano como un individuo autorganizado, autorreflexivo, autorregulado y comprometido con su desarrollo. Un punto clave en esta teoría es que las personas tienen creencias personales (creencias de autoeficacia), que les permiten ejercitar cierto control sobre sus sentimientos, acciones y pensamientos. Esto quiere decir que el comportamiento de los individuos se ve influido por lo que piensan, creen y sienten. Así, pues, la autoeficacia se convierte en un buen elemento de predicción del comportamiento humano. Las creencias de aut...
6
artículo
Publicado 2009
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This article presents the qualitative analysis of public teachers’ interviews who worked at low socioeconomic schools. We found that school contexts condition teachers’ beliefs about students’ performance and achievement. Through the emphasis on students’ difficulties, teachers reduce their responsibility for student learning. However, institutional activities oriented to teachers’ change may be related to strengthen collective efficacy beliefs which diminish their beliefs about negative conditions of low socioeconomic contexts, and motivate teachers’ pedagogical change.
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tesis de grado
Publicado 2021
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El presente estudio tuvo como principal objetivo determinar la relación entre las creencias irracionales y la asertividad sexual, en una muestra conformada por 376 estudiantes, entre ellos 165 mujeres y 211 varones de la universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. La investigación es cuantitativa, diseño no experimental, transeccional correlacional a través del cálculo del coeficiente de entre rangos de Spearman. Los resultados muestran que existe una relación negativa considerable significativa entre las creencias irracionales y la asertividad sexual. Respecto a las dimensiones de creencias irracionales: creencia de afecto, creencia de competencia absoluta, creencia de relatividad de los actos, creencia de expectativas sociales, creencia de control externo, éstas tienen relación negativa media significativa con el nivel general de la asertividad sexual y existe relación...
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tesis doctoral
Publicado 2024
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En el presente momento, la capacidad de atraer profesionales altamente capacitados se ha transformado en un factor fundamental para las empresas ubicadas en América Latina, con especial énfasis en Perú. Esta investigación se enfoca en el Atractivo Organizacional (AO), un constructo multidimensional esencial en este contexto. El objetivo principal consiste en desarrollar y validar un modelo de medición integral del AO, específicamente diseñado para profesionales en Perú. Para alcanzar este propósito, se adoptó un enfoque mixto secuencial complementario que inició con una fase cualitativa, comprendiendo 50 entrevistas y dos paneles de jueces, para explorar y derivar las dimensiones, componentes e ítems del AO en empresas peruanas. Posteriormente, se avanzó a una fase cuantitativa que involucró una muestra de 1,544 participantes de diversas empresas, con el fin de validar y co...
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artículo
Publicado 2005
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Believing in the own capacity or self- effectiveness in certain situations could be considered as a vital concept within the academic field because it can better predict performance than otherwise personal skills and knowledge can do.This concept is inserted within Bandura’s Cognitive Social Theory, which considers the human being as a self-organized, self-reflexive and task-committed individual. A key point in this theory is that people have personal believes regarding their self- effectiveness that allow them to have a certain control on their feelings, actions and thoughts. This means that individuals’ behavior can be influenced by what they think, create and feel. Therefore, self- effectiveness becomes a good predictive of the human behavior. Self- effectiveness believes also have an influence in the way each person acts through cognitive, motivational, affective and selective p...
10
artículo
Publicado 2005
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La autoeficacia o creencia en la propia capacidad en determinadas situaciones puede ser considerada un concepto vital en el ámbito educativo, puesto que es un elemento que predice de mejor manera el desempeño de la habilidad y del conocimiento personales. Este concepto se inserta dentro de la Teoría Social Cognitiva de Bandura, en la cual se considera al ser humano como un individuo autorganizado, autorreflexivo, autorregulado y comprometido con su desarrollo. Un punto clave en esta teoría es que las personas tienen creencias personales (creencias de autoeficacia), que les permiten ejercitar cierto control sobre sus sentimientos, acciones y pensamientos. Esto quiere decir que el comportamiento de los individuos se ve influido por lo que piensan, creen y sienten. Así, pues, la autoeficacia se convierte en un buen elemento de predicción del comportamiento humano. Las creencias de aut...
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artículo
Publicado 2005
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Believing in the own capacity or self- effectiveness in certain situations could be considered as a vital concept within the academic field because it can better predict performance than otherwise personal skills and knowledge can do.This concept is inserted within Bandura’s Cognitive Social Theory, which considers the human being as a self-organized, self-reflexive and task-committed individual. A key point in this theory is that people have personal believes regarding their self- effectiveness that allow them to have a certain control on their feelings, actions and thoughts. This means that individuals’ behavior can be influenced by what they think, create and feel. Therefore, self- effectiveness becomes a good predictive of the human behavior. Self- effectiveness believes also have an influence in the way each person acts through cognitive, motivational, affective and selective p...
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artículo
Publicado 2015
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This article analyzes the relation of the epistemological beliefs of students and teachers and the actions deployed in the classroom. The framework is the study of personal epistemology, which was developed, among other researchers, by Hofer, Pintrich and Schommer. The research method was, within the qualitative paradigm, through case studies, given the interest in describing the phenomenon in a specific scenario. The results show the epistemological beliefs of teachers and students, the events that make them evident and its relationship with the behaviors shown in the classroom. The role of pedagogical beliefs as mediation between personal epistemology of educational actors and their practice are described and, finally, the relation between beliefs and educational practice is illustrated by analyzing specific class events and the justification expressed by teachers and students about th...
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artículo
Publicado 2015
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Believing in the own capacity or self- effectiveness in certain situations could be considered as a vital concept within the academic field because it can better predict performance than otherwise personal skills and knowledge can do.This concept is inserted within Bandura’s Cognitive Social Theory, which considers the human being as a self-organized, self-reflexive and task-committed individual. A key point in this theory is that people have personal believes regarding their self- effectiveness that allow them to have a certain control on their feelings, actions and thoughts. This means that individuals’ behavior can be influenced by what they think, create and feel. Therefore, self- effectiveness becomes a good predictive of the human behavior. Self- effectiveness believes also have an influence in the way each person acts through cognitive, motivational, affective and selective pr...
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tesis de maestría
Publicado 2021
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La presente investigación se realiza en una Universidad privada de Lima Metropolitana, en el distrito de Los Olivos ubicado en el cono norte de la ciudad durante el periodo Agosto a noviembre del 2019, en el que participaron 321 estudiantes de ambos sexos de la carrera de psicología. Para la conformación de la muestra se aplicó un tipo muestreo intencional (Hernández et al., 2014) con criterios de inclusión y exclusión claramente determinados. Se utilizaron como instrumentos de evaluación el Registro de Opiniones. Forma A. (REGOPINA) de Martha Davis, Matthew Mckay y Elizabeth Es Helman y su adaptación en el Perú por Percy Guzmán Grados quien adaptó la prueba en Lima en el año 1982 (texto), 1987 (versión modificada, Guzmán, 1988), 2009 (Guzmán,2009) para identificar seis creencias irracionales propuestas; y el Inventario de Depresión de Beck-II (BDI-II) de Aaron T. Beck, ...
15
tesis de grado
Publicado 2022
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La presente investigación está orientada a profundizar en las creencias que tienen los padres de familia acerca del aprendizaje del idioma inglés en el nivel inicial. El estudio que es de tipo básico, de nivel descriptivo y enfoque cuantitativo, se trabajó con una muestra de 30 padres de familia cuyos hijos asisten a una institución educativa particular del distrito de Ate – Vitarte. El instrumento que se empleó para la medición de la variable fue una adaptación del Inventario BALLI (Beliefs About Language Learning) que fue debidamente validado a través de un juicio de expertos y se demostró su confiabilidad luego de la aplicación a una muestra piloto. El estudio de acuerdo con el instrumento aborda tres tipos de creencias: creencias facilitadoras, creencias obstaculizadoras y creencias neutras. Los resultados obtenidos muestran que los progenitores del nivel inicial de la ...
16
tesis de grado
Publicado 2021
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La organización es una empresa constituida bajo el rubro familiar, que se encuentra evolucionando para alinear procesos y formalizarlos. El área de recursos humanos, se encuentra en la búsqueda de elaborar una estrategia productiva evaluando cual sería la mejor alternativa de solución más eficiente el clima laboral o a la cultura organizacional para mejorar los resultados en la organización y obtener colaboradores satisfechos. La cultura organizacional es indispensable en las organizaciones (Robbins, 2005), puede convertirse en una ventaja competitiva (Schein, 1987). Para lograr una cultura organizacional fuerte, se necesita identificar los paradigmas que deben regir en la organización, encontrar las creencias; las creencias y perspectiva generan normas que ajustan el comportamiento de los colaboradores (Schein, 1987), es importante identificar las creencias limitantes para permi...
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tesis de maestría
Publicado 2024
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La violencia contra la mujer es todo acto de violencia que pueda tener como resultado la muerte, daño físico, sexual, psicológico y económico en la mujer. Objetivo: Determinar la influencia de las creencias irracionales y dependencia emocional sobre la violencia hacia la mujer en dos provincias del Perú. Metodología: El diseño de investigación es no experimental, de corte transversal, de alcance predictivo, la muestra fue conformada por 404 mujeres, de 18 a 60 años y los instrumentos utilizados Test de Creencias Irracionales creencias irracionales (TCI), Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y Escala de Violencia e Índice de Severidad (ISVP). Resultados: El resultado del análisis de correlación de Pearson evidencia que existe una correlación estadísticamente significativa entre las Creencias Irracionales, Dependencia Emocional sobre la Violencia hacia la mujer. Ademá...
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tesis de grado
Publicado 2025
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El objetivo de esta investigación fue determinar los niveles de las creencias irracionales en los pacientes diagnosticados con tuberculosis que pertenecen al Programa de Prevención y Control de Tuberculosis en centros de salud de Lima Metropolitana. El estudio es de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y de alcance descriptivo comparativo. Participaron 123 pacientes con diagnóstico de tuberculosis entre mujeres y hombres cuyas edades oscilaron entre 17 y 70 años. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario de Creencias Irracionales de Calvete y Cardeñoso (1999). Los resultados evidenciaron que la mayoría de los pacientes se ubican en el nivel medio de creencias irracionales, siendo la creencia de indefensión acerca del cambio la más predominante (56,1%). Asimismo, se encontró que, según sexo, grupo etario y nivel de instrucción, los hombres, los adult...
19
tesis de grado
Publicado 2021
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La adolescencia es una etapa evolutiva que atraviesa cada persona, en la cual se experimentan diversos cambios, biológicos, psicológicos y sociales, los cuales forman un patrón de comportamiento, que a su vez es evidenciado en una determinada situación. Es por ello que la presente investigación correlacional tuvo como objetivo determinar la relación entre creencias irracionales y resiliencia en adolescentes de 14 a 16 años de una institución educativa en Chiclayo, 2019. La población estuvo conformada por 633 estudiantes de ambos sexos, con edad entre 14 a 16 años, los cuales cumplieron con los criterios de inclusión y a quienes se les aplicó los cuestionarios creencias irracionales de Ellis y escala de resiliencia de Prado y Del Águila, de acuerdo a los resultados obtenidos del proceso de investigación se evidencia que sí existe relación entre creencias irracionales y res...
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tesis doctoral
Publicado 2024
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En el presente momento, la capacidad de atraer profesionales altamente capacitados se ha transformado en un factor fundamental para las empresas ubicadas en América Latina, con especial énfasis en Perú. Esta investigación se enfoca en el Atractivo Organizacional (AO), un constructo multidimensional esencial en este contexto. El objetivo principal consiste en desarrollar y validar un modelo de medición integral del AO, específicamente diseñado para profesionales en Perú. Para alcanzar este propósito, se adoptó un enfoque mixto secuencial complementario que inició con una fase cualitativa, comprendiendo 50 entrevistas y dos paneles de jueces, para explorar y derivar las dimensiones, componentes e ítems del AO en empresas peruanas. Posteriormente, se avanzó a una fase cuantitativa que involucró una muestra de 1,544 participantes de diversas empresas, con el fin de validar y co...
