Intervención educativa sobre los conocimientos de ácido fólico en gestantes del centro de salud Mangomarca, en el periodo enero – marzo de 2025

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar el efecto de una intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre ácido fólico en gestantes atendidas en el Centro de Salud Mangomarca, 2025. Material y métodos: Se realizó un estudio de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, de un solo grupo c...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ramos Carpio, Liz Milagros
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Norbert Wiener
Repositorio:UWIENER-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uwiener.edu.pe:20.500.13053/15255
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13053/15255
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ácido Fólico
Personas Embarazadas
Salud Materna
Education
Folic Acid
Pregnant People
Maternal Health
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.02
ODS 3: Salud y bienestar. Garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades
Descripción
Sumario:Objetivo: Determinar el efecto de una intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre ácido fólico en gestantes atendidas en el Centro de Salud Mangomarca, 2025. Material y métodos: Se realizó un estudio de tipo aplicado, con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, de un solo grupo con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 80 gestantes seleccionadas mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó un cuestionario estructurado de 10 ítems, previamente validado y con confiabilidad aceptable (α = 0,701). El análisis de datos incluyó estadística descriptiva y pruebas inferenciales: Wilcoxon para comparación de puntajes pre y post, y McNemar para análisis ítem por ítem. Resultados: En el pretest, el 43,8 % de las gestantes presentó un nivel bajo de conocimiento, el 51,2 % un nivel medio y solo el 5,0 % un nivel alto. Tras la intervención, el 100 % alcanzó un nivel alto. La prueba de Wilcoxon mostró una diferencia significativa en el puntaje total (Z = -7,796; p < 0,001), así como en todas las dimensiones evaluadas (p < 0,001). El análisis de McNemar reveló incrementos significativos en cada ítem del cuestionario (p < 0,001). Conclusiones: La intervención educativa fue altamente efectiva, logrando que la totalidad de las gestantes alcanzara un nivel alto de conocimiento sobre ácido fólico. Se recomienda la implementación de programas educativos similares en otros establecimientos de salud para contribuir a la prevención de defectos congénitos y la promoción de embarazos saludables.
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