Tecnologías de la información y comunicación en el desarrollo del aprendizaje universitario en el distrito de Los Olivos, Perú 2021

• Autores: Ccahuin Sanchez, Cheo Edinson, Vilela Del Castillo, Maricela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Privada del Norte
• Repositorio: UPN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upn.edu.pe:11537/29954
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/11537/29954
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnología educativa; Aprendizaje en línea; Estudiantes universitarios; Information and communication technologies; University learning; Operation and concept of ict; Research and information management; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

En el presente trabajo de investigación se da a conocer la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación con el desarrollo del aprendizaje universitario en el distrito de Los Olivos, Perú 2021. La metodología implementada tiene un enfoque cuantitativo ya que se basa en la recolección y proceso de los datos de manera secuencial y probatoria. De tipo descriptiva correlacional donde se tomaron antecedentes de investigaciones en las variables y se buscó determinar su relación entre las mismas. Con un diseño no experimental de corte transversal cuyo fin es observar fenómenos de manera natural en un momento y tiempo único. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes de universidades ubicadas en el distrito de Los Olivos, donde se ha utilizado como herramienta el cuestionario y por consecuencia la encuesta como técnica, con un total de 12 preguntas cuidadosamente estructuradas y en escala de Likert. El programa elegido para procesar los datos estadísticos de la presente investigación fue el IBM SPSS. Los resultados determinaron que, existe una correlación positiva entre las variables con un coeficiente de 0.547 y un nivel de confianza de 99%, con lo cual se acepta la hipótesis general y se concluye en que, las tecnologías de la información y la comunicación de pocos se van relacionando de manera positiva con el aprendizaje en el sector educativo universitario.