Digital learning: a qualitative approach to the use of podcasts and video podcasts in communications students

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La investigación aborda el uso de podcasts y video podcasts entre estudiantes de comunicación, explorando su evolución en respuesta a los cambios tecnológicos que han transformado la educación y el estilo de vida contemporáneo. En un mundo digitalizado, comprender el impacto de estas herramientas es...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Muñoz Salazar, Kiomi Michelle
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/685002
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/685002
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Metodología
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description La investigación aborda el uso de podcasts y video podcasts entre estudiantes de comunicación, explorando su evolución en respuesta a los cambios tecnológicos que han transformado la educación y el estilo de vida contemporáneo. En un mundo digitalizado, comprender el impacto de estas herramientas es crucial para potenciar la autonomía de los jóvenes frente a la abrumadora cantidad de información en plataformas digitales. Se adopta un enfoque cualitativo e interpretativo en el marco metodológico, utilizando entrevistas semiestructuradas con doce estudiantes de tres universidades para captar sus opiniones y experiencias. Los objetivos incluyen describir el valor percibido de estas herramientas, comprender barreras y facilitadores, y ofrecer una visión detallada de ventajas y desventajas frente a métodos tradicionales. Los resultados no solo registran observaciones, sino que también contribuyen a entender las dinámicas cambiantes en la educación, con énfasis en la adaptación de los estudiantes de comunicación a nuevas modalidades. Los resultados se presentan como una referencia valiosa para educadores, investigadores y profesionales interesados en optimizar recursos tecnológicos en la educación, destacando las diferencias entre podcasts, video podcasts y métodos tradicionales. Se reflexiona sobre cómo las implementaciones tecnológicas transforman a los estudiantes en individuos más autónomos. El estudio se posiciona como una herramienta crucial para diseñar estrategias educativas futuras, destacando la necesidad de ampliar la muestra y la inclusión de datos cuantitativos para fortalecer la validez de los resultados. En conclusión, la investigación aporta significativamente a la educación al integrar podcasts y video podcasts en la formación de estudiantes de comunicación, con la esperanza de inspirar futuras investigaciones sobre la evolución de herramientas educativas en un mundo digital cambiante.
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Los objetivos incluyen describir el valor percibido de estas herramientas, comprender barreras y facilitadores, y ofrecer una visión detallada de ventajas y desventajas frente a métodos tradicionales. Los resultados no solo registran observaciones, sino que también contribuyen a entender las dinámicas cambiantes en la educación, con énfasis en la adaptación de los estudiantes de comunicación a nuevas modalidades. Los resultados se presentan como una referencia valiosa para educadores, investigadores y profesionales interesados en optimizar recursos tecnológicos en la educación, destacando las diferencias entre podcasts, video podcasts y métodos tradicionales. Se reflexiona sobre cómo las implementaciones tecnológicas transforman a los estudiantes en individuos más autónomos. El estudio se posiciona como una herramienta crucial para diseñar estrategias educativas futuras, destacando la necesidad de ampliar la muestra y la inclusión de datos cuantitativos para fortalecer la validez de los resultados. En conclusión, la investigación aporta significativamente a la educación al integrar podcasts y video podcasts en la formación de estudiantes de comunicación, con la esperanza de inspirar futuras investigaciones sobre la evolución de herramientas educativas en un mundo digital cambiante.The research addresses the use of podcasts and video podcasts among communication students, exploring their evolution in response to technological changes that have transformed education and contemporary lifestyle. In a digitalized world, understanding the impact of these tools is crucial to enhance the autonomy of young people in the face of the overwhelming amount of information on digital platforms. A qualitative and interpretive approach is adopted in the methodological framework, using semi-structured interviews with twelve students from three universities to capture their opinions and experiences. Objectives include describing the perceived value of these tools, understanding barriers and facilitators, and offering a detailed overview of advantages and disadvantages versus traditional methods. The results not only record observations but also contribute to understanding the changing dynamics in education, with emphasis on the adaptation of communication students to new modalities. The results are presented as a valuable reference for educators, researchers and professionals interested in optimizing technological resources in education, highlighting the differences between podcasts, video podcasts and traditional methods. It reflects on how technological implementations transform students into more autonomous individuals. The study is positioned as a crucial tool for designing future educational strategies, highlighting the need to expand the sample and the inclusion of quantitative data to strengthen the validity of the results. In conclusion, the research contributes significantly to education by integrating podcasts and video podcasts in the training of communication students, with the hope of inspiring future research on the evolution of educational tools in a changing digital world.Tesisapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCPodcastVideopodcastEducaciónTecnologíaMetodologíaVideo podcastEducationTechnologyMethodologyhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00Digital learning: a qualitative approach to the use of podcasts and video podcasts in communications studentsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de ComunicacionesLicenciaturaComunicación Audiovisual y Medios InteractivosLicenciado en Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos2025-07-09T23:09:44Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://orcid.org/0000-0002-8089-364010085676https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional211146Rolleri Garcia, Jair AugustoGomero Correa, GiancarloCaramutti De La Piedra, Rosalia Del Pilar77140374THUMBNAILMuñoz_SK_Resumen.pdf.jpgMuñoz_SK_Resumen.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg35328https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/14/Mu%c3%b1oz_SK_Resumen.pdf.jpg6c729a9c1ace023341cbed6aac2c9112MD514false2026-07-09Muñoz_SK.pdf.jpgMuñoz_SK.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg35328https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/15/Mu%c3%b1oz_SK.pdf.jpg6c729a9c1ace023341cbed6aac2c9112MD515falseMuñoz_SK_Fichaautorizacion.pdf.jpgMuñoz_SK_Fichaautorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg24784https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/16/Mu%c3%b1oz_SK_Fichaautorizacion.pdf.jpgf045daf46f743ce39cb3b28d87c30d9bMD516falseMuñoz_SK_Reportesimilitud.pdf.jpgMuñoz_SK_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg31073https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/17/Mu%c3%b1oz_SK_Reportesimilitud.pdf.jpgf05d6127cfbb71afc7e395c8de12ee2aMD517falseMuñoz_SK_Actasimilitud.pdf.jpgMuñoz_SK_Actasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg40904https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/18/Mu%c3%b1oz_SK_Actasimilitud.pdf.jpg04c48d1ef9a65041c1b5f4c94ca1fa78MD518falseMuñoz_SK_Embargo.pdf.jpgMuñoz_SK_Embargo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg50245https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/19/Mu%c3%b1oz_SK_Embargo.pdf.jpg09b27bc3c63218f4dbb7a266d194c15dMD519falseCONVERTED2_3975640TEXTMuñoz_SK_Resumen.pdf.txtMuñoz_SK_Resumen.pdf.txtExtracted texttext/plain5838https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/8/Mu%c3%b1oz_SK_Resumen.pdf.txtada6107d3e4ce87ce6bff63e8f73ef90MD58false2026-07-09Muñoz_SK.pdf.txtMuñoz_SK.pdf.txtExtracted texttext/plain38653https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/9/Mu%c3%b1oz_SK.pdf.txt8aa0d3d96fff48976a92b4cb1ede5a44MD59falseMuñoz_SK_Fichaautorizacion.pdf.txtMuñoz_SK_Fichaautorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain2566https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/10/Mu%c3%b1oz_SK_Fichaautorizacion.pdf.txt4326bfaf6084915ecad11b62ed3575a2MD510falseMuñoz_SK_Reportesimilitud.pdf.txtMuñoz_SK_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain940https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/11/Mu%c3%b1oz_SK_Reportesimilitud.pdf.txt224aa05518c5f03fc350d38106c3b8b1MD511falseMuñoz_SK_Actasimilitud.pdf.txtMuñoz_SK_Actasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1209https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/12/Mu%c3%b1oz_SK_Actasimilitud.pdf.txt8f8d5cca61cf97f0d15aa3e040bcfd0aMD512falseMuñoz_SK_Embargo.pdf.txtMuñoz_SK_Embargo.pdf.txtExtracted texttext/plain1314https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/13/Mu%c3%b1oz_SK_Embargo.pdf.txtcb2161d21194957c053f3906425e1460MD513falseORIGINALMuñoz_SK_Resumen.pdfMuñoz_SK_Resumen.pdfapplication/pdf76091https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/1/Mu%c3%b1oz_SK_Resumen.pdff0fc99ab0fc067a3458f60213dce8723MD51true2026-07-09Muñoz_SK.pdfMuñoz_SK.pdfapplication/pdf243428https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/2/Mu%c3%b1oz_SK.pdf66a28a0d3405036d29ae7d73e1c284e4MD52falseMuñoz_SK.docxMuñoz_SK.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document59171https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/3/Mu%c3%b1oz_SK.docxbb52565509ffea1cf1289ee92f6f72b3MD53falseMuñoz_SK_Fichaautorizacion.pdfMuñoz_SK_Fichaautorizacion.pdfapplication/pdf207552https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/4/Mu%c3%b1oz_SK_Fichaautorizacion.pdfcd21d2e2cca5416fe0a3e62912b3d0f4MD54falseMuñoz_SK_Reportesimilitud.pdfMuñoz_SK_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf2837686https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/5/Mu%c3%b1oz_SK_Reportesimilitud.pdf84f9fd2e25341af7b35c21ee6bf76ed8MD55falseMuñoz_SK_Actasimilitud.pdfMuñoz_SK_Actasimilitud.pdfapplication/pdf124266https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/6/Mu%c3%b1oz_SK_Actasimilitud.pdf976f50ac10cb16d86d4a25609a25b3e8MD56falseMuñoz_SK_Embargo.pdfMuñoz_SK_Embargo.pdfapplication/pdf158036https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/685002/7/Mu%c3%b1oz_SK_Embargo.pdfa3de9c134ae3def6fe1f266b97c6d6aaMD57false10757/685002oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6850022025-07-14 02:19:42.541Repositorio académico upcupc@openrepository.com
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