Análisis del cumplimiento de la prestación del servicio 15 de la Política Nacional Multisectorial en Discapacidad para el Desarrollo al 2030
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación analiza la Política Nacional Multisectorial en Discapacidad para el Desarrollo al 2030 (PNMDD), específicamente el servicio 15 denominado “Centro de Educación Básica Especial (CEBE) para niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos en situación de discapacidad s...
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Repositorio: | UPC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/683155 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/10757/683155 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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Análisis del cumplimiento de la prestación del servicio 15 de la Política Nacional Multisectorial en Discapacidad para el Desarrollo al 2030 Chiroque Wong, Luzdary Kerlin Discapacidad Educación Inclusión Política Nacional Multisectorial en Disability Education Inclusion National Multisectoral Policy on Disability http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04 |
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El presente trabajo de investigación analiza la Política Nacional Multisectorial en Discapacidad para el Desarrollo al 2030 (PNMDD), específicamente el servicio 15 denominado “Centro de Educación Básica Especial (CEBE) para niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos en situación de discapacidad severa que requieren apoyos permanentes y especializados”, para ello se realizó un análisis comparativo del servicio brindado en dos CEBE, uno ubicado en la Provincia de Pisco, y otro en el distrito de La Perla, de la Provincia Constitucional del Callao. A fin de analizar el cumplimiento del servicio se llevaron a cabo entrevistas en junio a personal directivo, docentes, y padres de familia de los CEBE en mención, así como también a una funcionaria pública proveniente del GORE de Ica y MINEDU. Es importante destacar que, si bien los CEBE analizados, se encuentran en Provincias distintas, guardan muchas similitudes en cuanto a las limitaciones en el cumplimiento del servicio, como falta de cobertura del equipo especializado e interdisciplinario, deficiencias en infraestructura y falta de capacitación de los proveedores del servicio, lo que refleja la falta de compromiso por parte de los proveedores del servicio como el MINEDU, GORE y UGEL. Siendo nuestras principales recomendaciones que las el Estado mediante los proveedores de este servicio puedan promover el adecuado funcionamiento del servicio 15 asuman un compromiso más sólido y tomando medidas concretas para abordar las restricciones identificadas, estableciendo mecanismos de coordinación y colaboración entre los proveedores del servicio. |
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A fin de analizar el cumplimiento del servicio se llevaron a cabo entrevistas en junio a personal directivo, docentes, y padres de familia de los CEBE en mención, así como también a una funcionaria pública proveniente del GORE de Ica y MINEDU. Es importante destacar que, si bien los CEBE analizados, se encuentran en Provincias distintas, guardan muchas similitudes en cuanto a las limitaciones en el cumplimiento del servicio, como falta de cobertura del equipo especializado e interdisciplinario, deficiencias en infraestructura y falta de capacitación de los proveedores del servicio, lo que refleja la falta de compromiso por parte de los proveedores del servicio como el MINEDU, GORE y UGEL. Siendo nuestras principales recomendaciones que las el Estado mediante los proveedores de este servicio puedan promover el adecuado funcionamiento del servicio 15 asuman un compromiso más sólido y tomando medidas concretas para abordar las restricciones identificadas, estableciendo mecanismos de coordinación y colaboración entre los proveedores del servicio.This research work analyzes the National Multisectoral Policy on Disability for Development by 2030, specifically service 15 called "Special Basic Education Center” (CEBE) for children, adolescents, youth and adults in a situation of severe disability who require permanent and specialized support”, for this, a comparative analysis of the service provided in two CEBEs was carried out, one located in the Province of Pisco, and another in the district of La Perla, of the Constitutional Province of Callao. In order to analyze compliance with the service, interviews were conducted in June with directors, teachers, and parents of the aforementioned CEBEs, as well as with a public official from the Regional Government of Ica and MINEDU. It is important to highlight that, although the CEBEs analyzed are located in different Provinces, they have many similarities in terms of service delivery limitations, such as lack of coverage of the specialized and interdisciplinary team, deficiencies in infrastructure, and lack of training of the service providers, which reflects the lack of commitment on the part of service providers such as MINEDU, the Regional Government and the Local Educational Management Unit. Our main recommendations being that the State, through the providers of this service, can promote the proper functioning of the service 15 assume a more solid commitment and take concrete measures to address the identified restrictions, establishing coordination and collaboration mechanisms between the service providers.Trabajo de investigaciónapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCDiscapacidadEducaciónInclusiónPolítica Nacional Multisectorial en DisabilityEducationInclusionNational Multisectoral Policy on Disabilityhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Análisis del cumplimiento de la prestación del servicio 15 de la Política Nacional Multisectorial en Discapacidad para el Desarrollo al 2030Analysis of compliance with the provision of service 15 of the National Multisectoral Policy on Developmental Disability by 2030info:eu-repo/semantics/masterThesisTrabajo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Escuela de PostgradoMaestríaGestión PúblicaMaestro en Gestión Pública2024-12-12T20:27:34Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/0000-0001-8212-98178201984https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro417477Cuadra Moreno, MauricioInfantas Paz De Noboa, JenniferPino Jordán, Ricardo Miguel721533917089760343718850CONVERTED2_3964324THUMBNAILHernandez_AN_Fichaautorizacion.pdf.jpgHernandez_AN_Fichaautorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg33587https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/10/Hernandez_AN_Fichaautorizacion.pdf.jpg00b6a00b5c0a004f463464c98fc7bff3MD510falseHernandez_AN_Reportesimilitud.pdf.jpgHernandez_AN_Reportesimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg49811https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/12/Hernandez_AN_Reportesimilitud.pdf.jpg1ebb8c25f511a4fed2cf08627ba926a6MD512falseHernandez_AN_Atasimilitud.pdf.jpgHernandez_AN_Atasimilitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg43466https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/14/Hernandez_AN_Atasimilitud.pdf.jpgfc67fe4e91a9c32cdff44c6cf61d2ac2MD514falseHernandez_AN.pdf.jpgHernandez_AN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg38530https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/17/Hernandez_AN.pdf.jpg64821df1a7af7ba578c96a195ba71d52MD517falseTEXTHernandez_AN.pdf.txtHernandez_AN.pdf.txtExtracted texttext/plain212948https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/6/Hernandez_AN.pdf.txt012eba1cc8e61ff8b99298d974449286MD56falseHernandez_AN_Fichaautorizacion.pdf.txtHernandez_AN_Fichaautorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain2833https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/9/Hernandez_AN_Fichaautorizacion.pdf.txte9c1b723929906f213da99d6f6f93fafMD59falseHernandez_AN_Reportesimilitud.pdf.txtHernandez_AN_Reportesimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain3749https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/11/Hernandez_AN_Reportesimilitud.pdf.txtab1cff3f6108a43a1b7b9635aad38963MD511falseHernandez_AN_Atasimilitud.pdf.txtHernandez_AN_Atasimilitud.pdf.txtExtracted texttext/plain1321https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/13/Hernandez_AN_Atasimilitud.pdf.txt4f70f936ae0ebc9102b83ec5d19ca847MD513falseORIGINALHernandez_AN.pdfHernandez_AN.pdfapplication/pdf909937https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/15/Hernandez_AN.pdf217f469d26673030139e80e766293b44MD515trueHernandez_AN_Fichaautorizacion.pdfHernandez_AN_Fichaautorizacion.pdfapplication/pdf549246https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/2/Hernandez_AN_Fichaautorizacion.pdfbf05c0b770e8b105133c1d176e118c7aMD52falseHernandez_AN_Reportesimilitud.pdfHernandez_AN_Reportesimilitud.pdfapplication/pdf14797359https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/4/Hernandez_AN_Reportesimilitud.pdf6e4eef3b56a27ac527a76ffc58887d16MD54falseHernandez_AN_Atasimilitud.pdfHernandez_AN_Atasimilitud.pdfapplication/pdf126901https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/5/Hernandez_AN_Atasimilitud.pdf92fb5c6badcd47f7b08d42ca2c114aaeMD55falseHernandez_AN.docxHernandez_AN.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document551950https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/683155/16/Hernandez_AN.docxa8b133effaa72d4d4f2c8130fe2cb760MD516false10757/683155oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6831552025-03-13 02:28:59.81Repositorio académico upcupc@openrepository.com |
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