Relación entre el índice de aprobación escolar y los ingresos de los hogares para todas las provincias del Perú durante los años 2011-2019
Descripción del Articulo
El presente trabajo de investigación evalúa el impacto y la importancia de los ingresos de los hogares en el índice de aprobación escolar. Para ello, es importante conocer cuánto destinan de las familias en la educación de sus hijos. Alrededor del 90% de los hogares que tienen hijos inscritos en un...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas |
| Repositorio: | UPC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
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Relación entre el índice de aprobación escolar y los ingresos de los hogares para todas las provincias del Perú durante los años 2011-2019 Castrejón Vera, Raúl Alfonso Educación Gasto Ingreso Rendimiento Education Spent Entry Performance http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00 https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00 |
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El presente trabajo de investigación evalúa el impacto y la importancia de los ingresos de los hogares en el índice de aprobación escolar. Para ello, es importante conocer cuánto destinan de las familias en la educación de sus hijos. Alrededor del 90% de los hogares que tienen hijos inscritos en un centro educativo del estado desembolsan en educación hasta 500 soles y alrededor del 73% de los hogares con hijos inscritos en un centro educativo no estatal tienen un nivel de desembolso en educación entre 1,500 y 2,000 soles (Ticona, 2018). Asimismo, este estudio también demuestra que el incremento del desembolso en educación está explicado por el nivel de ingreso, nivel educativo, edad, la enseñanza del docente, valorización del equipamiento e infraestructura educativa y el gasto en sus componentes. Por todo lo mencionado anteriormente, es relevante investigar si es que al tener mayores niveles de ingresos en los hogares, dadas las realidades de cada familia, se traducirá en mejores rendimientos académicos, específicamente en la etapa escolar; aumentando así, los niveles de aprobación en el Perú. |
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Asimismo, este estudio también demuestra que el incremento del desembolso en educación está explicado por el nivel de ingreso, nivel educativo, edad, la enseñanza del docente, valorización del equipamiento e infraestructura educativa y el gasto en sus componentes. Por todo lo mencionado anteriormente, es relevante investigar si es que al tener mayores niveles de ingresos en los hogares, dadas las realidades de cada familia, se traducirá en mejores rendimientos académicos, específicamente en la etapa escolar; aumentando así, los niveles de aprobación en el Perú.This research work evaluates the impact and importance of household income on the school approving rate. For this, it is important to know how much families spend on their children's education. About 90% of households with children enrolled in a public educational center spend up to 500 soles and about 73% of households with children enrolled in a private educational center have an education expenditure level between 1,500 to 2,000 soles (Ticona, 2018). Likewise this study also shows that the rise in spending on education is explained by income level, educational level, age, teacher's education level, valuation of educational equipment and infrastructure and the spent on its components. For all the above mentioned, it is relevant to investigate whether having higher levels of household income, given the realities of each family, will translate into better academic performance, specifically at the school stage; thus increasing the approval level index in Peru.Trabajo de investigaciónapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCEducaciónGastoIngresoRendimientoEducationSpentEntryPerformancehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.00Relación entre el índice de aprobación escolar y los ingresos de los hogares para todas las provincias del Perú durante los años 2011-2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de EconomíaBachillerEconomía y Negocios InternacionalesBachiller en Economía y Negocios Internacionales2022-09-29T14:39:03Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/0000-0002-9449-1802https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller311136CONVERTED2_37846002092-09-29Castrejón_VR.pdfCastrejón_VR.pdfapplication/pdf319897https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/8/Castrej%c3%b3n_VR.pdf57d8086ec4f815ce0374d69edf0270b3MD58falseTHUMBNAILCastrejón_VR.pdf.jpgCastrejón_VR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg30308https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/7/Castrej%c3%b3n_VR.pdf.jpg468e8cc067151a6907d0acd67585f149MD57false2092-09-29Castrejón_VR_Ficha.pdf.jpgCastrejón_VR_Ficha.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg36640https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/10/Castrej%c3%b3n_VR_Ficha.pdf.jpg12e8ccb72cd73842f98a79b44232fadeMD510falseTEXTCastrejón_VR.pdf.txtCastrejón_VR.pdf.txtExtracted texttext/plain37897https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/6/Castrej%c3%b3n_VR.pdf.txt0f848f015d345122dc58574312c3d5e0MD56false2092-09-29Castrejón_VR_Ficha.pdf.txtCastrejón_VR_Ficha.pdf.txtExtracted texttext/plain2923https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/9/Castrej%c3%b3n_VR_Ficha.pdf.txtbe1729983293a37c7c9bcd25efea825dMD59falseORIGINALCastrejón_VR.pdfCastrejón_VR.pdfapplication/pdf479431https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/3/Castrej%c3%b3n_VR.pdfd17548c1fb0b0a4db667f1d8385e62bfMD53true2092-09-29Castrejón_VR.docxCastrejón_VR.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document473477https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/4/Castrej%c3%b3n_VR.docxfbef24a592c26b51cf8223d478bb69ceMD54false2092-09-29Castrejón_VR_Ficha.pdfCastrejón_VR_Ficha.pdfapplication/pdf621494https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/5/Castrej%c3%b3n_VR_Ficha.pdf54d97c92ce10fc03163da11465fb1ddeMD55falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/661176/1/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD51false10757/661176oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6611762025-07-19 21:49:38.864Repositorio académico upcupc@openrepository.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 |
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