Estudio del Bullying en un colegio público del distrito de Carabayllo Lima-Perú
Descripción del Articulo
El objetivo de la presente investigación consiste en identificar a las víctimas de acoso escolar en los grados de 5º “H” (54,5%) y 6º “I” (45,5%) del nivel primaria en un colegio de Carabayllo de Lima- Perú a través del cuestionario de acoso entre iguales (CAI). Examinamos la fiabilidiad y la valide...
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad de Ciencias y Humanidades |
| Repositorio: | UCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uch.edu.pe:20.500.12872/586 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.uch.edu.pe/handle/20.500.12872/586 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Bullying Acoso escolar Acoso entre iguales. http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El objetivo de la presente investigación consiste en identificar a las víctimas de acoso escolar en los grados de 5º “H” (54,5%) y 6º “I” (45,5%) del nivel primaria en un colegio de Carabayllo de Lima- Perú a través del cuestionario de acoso entre iguales (CAI). Examinamos la fiabilidiad y la validez de las escalas para identificar las conductas de bullying en una muestra de niños entre 10 y 14 años entre varones (45,5%) y mujeres (54,5%). Los análisis factoriales exploratorios constataron de 3 sub escalas que corresponden a los siguientes tipos de bullying: maltrato físico, maltrato verbal y cyberbullying, los resultados apoyan la validez del instrumento aplicado. Finalmente se concluyó que el maltrato verbal es predominante a diferencia del maltrato físico y del cyberbullying. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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