Conocimiento STEAM y proactividad en estudiantes de educación primaria
Descripción del Articulo
La investigación “Conocimiento STEAM y proactividad en estudiantes de educación primaria” planteó como objetivo: determinar los efectos de la aplicación de un proyecto STEAM sobre la proactividad y conocimiento STEAM en los estudiantes de 6to grado de Educación Primaria de una Institución Educativa...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad de Ciencias y Humanidades |
| Repositorio: | UCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uch.edu.pe:20.500.12872/888 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12872/888 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación primaria STEAM Metodología Aprendizaje basado en proyectos Comportamiento innovador http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La investigación “Conocimiento STEAM y proactividad en estudiantes de educación primaria” planteó como objetivo: determinar los efectos de la aplicación de un proyecto STEAM sobre la proactividad y conocimiento STEAM en los estudiantes de 6to grado de Educación Primaria de una Institución Educativa del distrito de Surquillo en el año 2022; siendo un estudio de enfoque cuantitativo y de diseño cuasiexperimental, cuya población es una muestra por conveniencia no probabilística, de 56 estudiantes entre 11 a 12 años de una Institución Parroquial ubicada en Surquillo, que representa el grupo experimental, razón por la cual se aplicó dos cuestionarios: (1) proactividad; con dimensiones de dinamismo, iniciativa y visión a futuro y (2) energía; cuyas dimensiones conciencia sobre el uso responsable de la energía, conocimientos previos sobre energía en zona rurales y rol del estudiante, permitiendo recolectar información, la misma que se presenta mediante gráficos de comparación para realizar el análisis. Respecto a los resultados se evidenció, mediante el cuadro de comparación de media, que la variable proactividad presenta un coeficiente de variación de 31.23% a 18.13% y la variable STEAM un 30.30% a 18.13%, mostrando una diferencia significativa tras la aplicación del proyecto STEAM, que llevó a la conclusión que la aplicación de STEAM influye fomentando la proactividad y sus dimensiones como la iniciativa, dinamismo y visión a futuro. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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