Duelo amoroso y rendimiento académico en estudiantes de una universidad privada de Lima Este, 2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre el Duelo Amoroso y el Rendimiento Académico en estudiantes de una universidad privada de Lima Este, 2024. Se utilizó la metodología de estudio no experimental- transversal descriptivo, tipo correlacional con un enfo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Abregú Rojas, Melanie, Romero Laurente, Itala Zarai
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/10417
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/10417
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Duelo amoroso
Rendimiento académico
Enamoramiento
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description La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre el Duelo Amoroso y el Rendimiento Académico en estudiantes de una universidad privada de Lima Este, 2024. Se utilizó la metodología de estudio no experimental- transversal descriptivo, tipo correlacional con un enfoque cuantitativo y aleatorio sistemático, aplicando la Escala de Escala de Rendimiento Académico Universitario (RAU) y Escala de Duelo por Rupturas Amorosas de Vargas y Ruíz (EDRA-VR) a una muestra de 311 estudiantes. Los resultados indican una correlación significativa entre el DA y RA, el coeficiente obtenido del Rho de Spearman de -0.154 determina que existe una relación negativa baja y un nivel de sig. de 0,007 lo cual confirma que se acepta la hipótesis alterna. Asimismo, se demuestra que la dimensión de Aportación a las actividades académicas y la dimensión Falta de organización de los recursos didácticos se relacionan de manera significativa con el Duelo Amoroso; la dimensión Dedicación al estudio no evidencia una relación significativa con el Duelo Amoroso en universitarios de la carrera de psicología. Los hallazgos de la investigación permiten concluir que se determina una relación entre los puntajes totales de Duelo Amoroso y Rendimiento Académico.
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Asimismo, se demuestra que la dimensión de Aportación a las actividades académicas y la dimensión Falta de organización de los recursos didácticos se relacionan de manera significativa con el Duelo Amoroso; la dimensión Dedicación al estudio no evidencia una relación significativa con el Duelo Amoroso en universitarios de la carrera de psicología. 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