Satisfacción con los estudios universitarios: Un estudio multivariable

• Autores: Geraldo-Campos, Luis Alberto, Soria-Quijaite, Juan Jesú, Murillo-Antón, Jaimin, Ticona-Condori, Madeleine Nanny
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/14631
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/14631; https://doi.org/10.31637/epsir-2024-910
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación universitaria; Procrastinación académica; Satisfacción estudiantil; Cansancio emocional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

[Introducción]: La satisfacción de los estudios universitarios se ve influenciada por diversas variables. Por ello, el artículo analiza la satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios para el logro del objetivo trazado al culminar su carrera profesional. [Metodología]: Responde a un estudio de enfoque cuantitativo empleando el Modelo de Ecuaciones Estructurales (SEM), con factores intervinientes en la satisfacción con los estudios, frente a las incertidumbres de la procrastinación académica y del cansancio emocional con una muestra de 1.124 estudiantes de la Universidad Peruana Unión, casos analizados a los que se aplicó una encuesta estructurada basada en 25 ítem con escala Likert. [Resultados]: Se comprobó que en la realidad universitaria existen una influencia de la procrastinación académica y el cansancio emocional sobre la satisfacción con los estudios, debido a la postergación de actividades. [Discusión]: El modelo SEM menciona que la procrastinación académica en su factor postergación de actividades con el cansancio emocional y tienen un impacto negativo o inverso en la satisfacción con los estudios. [Conclusión]: Se concluye que existe una relación significativa entre la procrastinación académica y cansancio emocional con un RMSEA=0,050, CFI=0,952, χ^2⁄DF=3,84 aceptables bajo un modelo SEM con la satisfacción de los estudios en universitarios.