Análisis de la experiencia virtual inmersiva 360⁰ en el proceso de auto estructuración del aprendizaje de los estudiantes del curso producción y realización publicitaria de una universidad privada de Lima - 2020

• Autores: Miranda Villagómez, Nélida Isabel, Neira Saavedra, Fernando Javier, Moreno Romero, Adriano
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/3550
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/3550
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje inmersivo; Realidad virtual; Autoestructuración del aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir de que manera la experiencia virtual inmersiva 360° contribuye en el proceso de auto estructuración del aprendizaje de los estudiantes del curso producción y realización publicitaria de una universidad privada de Lima. Los participantes fueron 10 de una población total de 96 estudiantes. La metodología utilizada, presenta un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y de diseño fenomenológico. En los resultados se observó que si bien la mayoría de los participantes no está familiarizado con la herramienta virtual inmersiva 360°, se mostraron muy interesados y emocionados por utilizarla, y consideran que puede ser un gran complemento para reforzar sus clases de aprestamiento. También les agrada que la herramienta sea full- responsive, accesible y multiplataforma, es decir que se pueda acceder a ella a través de diversos dispositivos informáticos como celulares, tablets y computadoras con la misma información y desde cualquier ubicación. Finalmente se concluye, que el estudiante se proyecta utilizando la herramienta de manera autosuficiente y auto estructurada, de tal manera que se visualiza con éxito en su tarea académica y en las aplicaciones que de ella se pueden derivar, complementando la información obtenida en clase y con la finalidad de poder ejercer un cargo audiovisual específico de manera eficiente.