Las herramientas TIC para la implementación del aprendizaje colaborativo en los estudiantes de un curso de especialidad de la carrera de Ciencias de la Comunicación, en una universidad privada de Lima, en el 2021 – II

• Autores: Diaz Julca, Jackelyn Kelly, Peralta Valdivia, Luz Marina, Urcia Carlos, Cristhian Martín, Cabrera Tapia, Rafael Eduardo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/5382
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/5382
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tecnologías de la información y comunicación; Aprendizaje colaborativo; Competencias digitales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo general del presente estudio es describir cómo contribuyen las herramientas TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) para implementación del aprendizaje colaborativo de los estudiantes de un curso de especialidad de la carrera de Ciencias de la Comunicación, en una universidad privada de Lima, en el 2021 –II. La muestra del presente estudio fueron 11 estudiantes del Taller Radio de la Carrera de Comunicación Audiovisual, del III ciclo. La metodología empleada es de un enfoque cualitativo, alcance descriptivo y diseño fenomenológico. Los resultados revelan que, en general, hay una carencia en la aplicación de las TIC para la implementación del aprendizaje colaborativo, lo que se refleja en las limitadas evidencias sobre el uso de las TIC en la orientación a los estudiantes, en la formación de grupos, en la estructuración de las tareas de aprendizaje a través de la motivación y participación, en la facilitación en el aprendizaje colaborativo y en la calificación y evaluación en el aprendizaje colaborativo. El estudio concluye que las herramientas TIC contribuyen parcialmente para implementación del aprendizaje colaborativo de los estudiantes de la muestra, de acuerdo con lo manifestado por los estudiantes en las entrevistas y los resultados de las observaciones realizadas en las sesiones de clase.