Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios

Descripción del Articulo

La presente investigación buscó determinar el efecto de la telepsicología en los estados afectivos-emocionales representados por depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de una universidad privada peruana. La investigación fue de tipo cuasi experimental con un enfoque cuantitativo y un alcance ex...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Turriate Chavez, Jairo Jaime, Miñan Olivos, Guillermo Segundo
Formato: objeto de conferencia
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/8059
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/8059
https://doi.org/10.54808/CICIC2023.01.248
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Telepsicología
Ansiedad
Depresión
Estrés
Regulación emocional
Estudiantes superiores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id UTPD_2555e8f69746772204638be3102f810e
oai_identifier_str oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/8059
network_acronym_str UTPD
network_name_str UTP-Institucional
repository_id_str 4782
dc.title.es_PE.fl_str_mv Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
title Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
spellingShingle Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
Turriate Chavez, Jairo Jaime
Telepsicología
Ansiedad
Depresión
Estrés
Regulación emocional
Estudiantes superiores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
title_full Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
title_fullStr Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
title_full_unstemmed Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
title_sort Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
author Turriate Chavez, Jairo Jaime
author_facet Turriate Chavez, Jairo Jaime
Miñan Olivos, Guillermo Segundo
author_role author
author2 Miñan Olivos, Guillermo Segundo
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Turriate Chavez, Jairo Jaime
Miñan Olivos, Guillermo Segundo
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Telepsicología
Ansiedad
Depresión
Estrés
Regulación emocional
Estudiantes superiores
topic Telepsicología
Ansiedad
Depresión
Estrés
Regulación emocional
Estudiantes superiores
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description La presente investigación buscó determinar el efecto de la telepsicología en los estados afectivos-emocionales representados por depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de una universidad privada peruana. La investigación fue de tipo cuasi experimental con un enfoque cuantitativo y un alcance explicativo. El instrumento empleado fue el DASS-21 aplicado a 108 estudiantes de pregrado los cuales fueron divididos en un grupo experimental y en un grupo de control. Sobre el grupo experimental se aplicó un programa telepsicológico diseñado de manera online síncrona por medio del aplicativo zoom y el uso de otras herramientas digitales como mentimeter, kahoot, wordwall, entre otros. En conclusión, luego de haber aplicado el programa telepsicológico se pudo constatar que el grupo experimental evidenció un cambio en sus estados afectivoemocionales mientras que el grupo de control se mantuvo en sus niveles iniciales. En el grupo experimental, la depresión se redujo en 2.73 ± 0.45 equivalente a un 45.5%, el estrés tuvo una reducción de 4.80 ± 0.66 equivalente a un 40.68% y la ansiedad bajo en 3.68 ± 0.47 correspondiente a un 55.01%.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-12-15T18:10:59Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-12-15T18:10:59Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 2771-6333
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12867/8059
dc.identifier.journal.es_PE.fl_str_mv Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.54808/CICIC2023.01.248
identifier_str_mv 2771-6333
Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética
url https://hdl.handle.net/20.500.12867/8059
https://doi.org/10.54808/CICIC2023.01.248
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Asociación Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv US
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UTP
Universidad Tecnológica del Perú
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UTP-Institucional
instname:Universidad Tecnológica del Perú
instacron:UTP
instname_str Universidad Tecnológica del Perú
instacron_str UTP
institution UTP
reponame_str UTP-Institucional
collection UTP-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/1/J.Turriate_G.Mi%c3%b1an_Articulo_2023.pdf
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/2/license.txt
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/3/J.Turriate_G.Mi%c3%b1an_Articulo_2023.pdf.txt
http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/4/J.Turriate_G.Mi%c3%b1an_Articulo_2023.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 1a3ffeb1dcd96d2b750774a9423d4a38
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
6452a00f301868210b583d9852117f18
13e4325bab29b405c781851c76badbb7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional de la Universidad Tecnológica del Perú
repository.mail.fl_str_mv repositorio@utp.edu.pe
_version_ 1817984893473259520
spelling Turriate Chavez, Jairo JaimeMiñan Olivos, Guillermo Segundo2023-12-15T18:10:59Z2023-12-15T18:10:59Z20232771-6333https://hdl.handle.net/20.500.12867/8059Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernéticahttps://doi.org/10.54808/CICIC2023.01.248La presente investigación buscó determinar el efecto de la telepsicología en los estados afectivos-emocionales representados por depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de una universidad privada peruana. La investigación fue de tipo cuasi experimental con un enfoque cuantitativo y un alcance explicativo. El instrumento empleado fue el DASS-21 aplicado a 108 estudiantes de pregrado los cuales fueron divididos en un grupo experimental y en un grupo de control. Sobre el grupo experimental se aplicó un programa telepsicológico diseñado de manera online síncrona por medio del aplicativo zoom y el uso de otras herramientas digitales como mentimeter, kahoot, wordwall, entre otros. En conclusión, luego de haber aplicado el programa telepsicológico se pudo constatar que el grupo experimental evidenció un cambio en sus estados afectivoemocionales mientras que el grupo de control se mantuvo en sus niveles iniciales. En el grupo experimental, la depresión se redujo en 2.73 ± 0.45 equivalente a un 45.5%, el estrés tuvo una reducción de 4.80 ± 0.66 equivalente a un 40.68% y la ansiedad bajo en 3.68 ± 0.47 correspondiente a un 55.01%.Campus Chimboteapplication/pdfspaAsociación Iberoamericana de Complejidad, Informática y CibernéticaUSinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UTPUniversidad Tecnológica del Perúreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPTelepsicologíaAnsiedadDepresiónEstrésRegulación emocionalEstudiantes superioreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitariosinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionORIGINALJ.Turriate_G.Miñan_Articulo_2023.pdfJ.Turriate_G.Miñan_Articulo_2023.pdfapplication/pdf266445http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/1/J.Turriate_G.Mi%c3%b1an_Articulo_2023.pdf1a3ffeb1dcd96d2b750774a9423d4a38MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTJ.Turriate_G.Miñan_Articulo_2023.pdf.txtJ.Turriate_G.Miñan_Articulo_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain36014http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/3/J.Turriate_G.Mi%c3%b1an_Articulo_2023.pdf.txt6452a00f301868210b583d9852117f18MD53THUMBNAILJ.Turriate_G.Miñan_Articulo_2023.pdf.jpgJ.Turriate_G.Miñan_Articulo_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg20849http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/8059/4/J.Turriate_G.Mi%c3%b1an_Articulo_2023.pdf.jpg13e4325bab29b405c781851c76badbb7MD5420.500.12867/8059oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/80592023-12-15 14:04:35.471Repositorio Institucional de la Universidad Tecnológica del Perúrepositorio@utp.edu.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
score 13.92542
Efectos de la telepsicología en los estados afectivo-emocionales de estudiantes universitarios
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares