Relación entre el nivel de ansiedad ante los exámenes y el logro de competencias en inglés en estudiantes del centro de idiomas UCV, Chimbote - 2018

Descripción del Articulo

El objetivo de la presente investigación fue determinar la existencia o no de relación significativa entre las variables de estudio denominadas: nivel de ansiedad y logro de competencias, en este caso, en el idioma inglés para lo cual se tomó como referencia estudiantes de UCV Chimbote y la investig...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Turriate Chávez, Jairo Jaime
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/1855
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/1855
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ansiedad
Evaluación por competencias
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description El objetivo de la presente investigación fue determinar la existencia o no de relación significativa entre las variables de estudio denominadas: nivel de ansiedad y logro de competencias, en este caso, en el idioma inglés para lo cual se tomó como referencia estudiantes de UCV Chimbote y la investigación se realizó el año 2018. En este estudio participaron 63 estudiantes entre varones y mujeres que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión que se consideraron para esta investigación. El estudio fue correlacional y los instrumentos utilizados fueron: el inventario CAEX (Cuestionario de Ansiedad ante los exámenes) así como los registros de evaluación del idioma inglés del semestre académico 2018-01. En cuanto a los resultados se observó que sí hay relación significativa de tipo inversamente proporcional, esto significa que mientras mas es el nivel de ansiedad el logro de competencias se ubicará en inicio o viceversa, a mayor logro de ansiedad se identifican niveles de ansiedad muy bajos.
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En cuanto a los resultados se observó que sí hay relación significativa de tipo inversamente proporcional, esto significa que mientras mas es el nivel de ansiedad el logro de competencias se ubicará en inicio o viceversa, a mayor logro de ansiedad se identifican niveles de ansiedad muy bajos.Trabajo de investigaciónEscuela de Postgradoapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Universidad Tecnológica del PerúRepositorio Institucional - UTPreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPAnsiedadEvaluación por competenciashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Relación entre el nivel de ansiedad ante los exámenes y el logro de competencias en inglés en estudiantes del centro de idiomas UCV, Chimbote - 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMaestro en Docencia Universitaria y Gestión EducativaUniversidad Tecnológica del Perú. 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