Ansiedad y creencias irracionales en estudiantes de una institución educativa privada en Chorrillos, 2024

• Autor: Ninaquispe Guerrero, Dayanna Nicole
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/13694
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/13694
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Salud mental; Ansiedad; Vulnerabilidad cognitiva; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como finalidad analizar la existencia de una relación entre la ansiedad y las creencias irracionales en estudiantes de una escuela privada. Se adoptó un enfoque metodológico cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo correlacional y transversal. Participaron 117 escolares del cuarto grado de educación secundaria. Los instrumentos aplicados fueron el Registro de Opiniones Forma A (Regopina) y la Escala Revisada de Ansiedad Manifiesta en niños. Se obtuvo como resultado un p. valor de .00 al analizar las variables ansiedad y creencias irracionales y un puntaje de correlación de r= .606. Asimismo, se evidenció un p. valor de .00 entre la ansiedad y las dimensiones necesidad de aprobación (r= .436), perfeccionismo (r=.544) y frustración (r= .364). Sin embargo, no existe relación entre ansiedad y la dimensión castigo (p. valor =.195) ni con factores externos (p. valor=.182). Concluyendo que existe asociación a nivel moderado entre la ansiedad y creencias irracionales, así como también con las dimensiones necesidad de aprobación, perfeccionismo y frustración.