Estilos de Crianza Familiar y Ciberbullying en estudiantes de una Institución Educativa Privada de Secundaria en Villa El Salvador, 2024

• Autores: Albino Pomacanchari, Annel Karina, Gutierrez Campusano, Juan Fernando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/10544
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/10544
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de crianza; Ciberbullying; Acoso virtual; Adolescentes; Escolares; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

En este estudio el interés principal fue el determinar la relación entre estilos de crianza familiar y ciberbullying en estudiantes de una institución educativa privada de secundaria en Villa El Salvador, 2024; en la cual se empleó una metodología de tipo básica con enfoque cuantitativo. Así como también de un diseño no experimental, en corte transversal y de un alcance correlacional. La investigación tuvo un marco muestral de 200 educandos a nivel secundaria, los cuales fueron evaluados con la Escala de Estilos de Crianza Familiar (ECF-29) y el Cuestionario de Ciberbullying. Entre los hallazgos más relevantes se evidenció la presencia de un bajo nivel de ciberbullying (86.5%) así como una predominancia del bajo nivel en todos los estilos de crianza. Igualmente se precisó la existencia de una significativa relación (p=.000) entre ciberbullying y los estilos de crianza: autoritario (Rho=.995), democrático (Rho=-.775) e indulgente (Rho=.375); a excepción del estilo sobreprotector (p=.068). Concluyendo que, las variables de estudio se correlacionan a de manera significativa.