Efecto de un programa de intervención educativa sobre cuidados paliativos en estudiantes de medicina humana de sexto año de una universidad privada
Descripción del Articulo
Introducción: El propósito de los cuidados paliativos es incrementar la calidad de vida de aquellas personas que están lidiando con una enfermedad terminal. Sin embargo, un gran porcentaje de estas personas no logran acceder a este tipo de cuidados, especialmente en países latinoamericanos. Por esto...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Científica del Sur |
| Repositorio: | UCSUR-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.cientifica.edu.pe:20.500.12805/3546 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12805/3546 https://doi.org/10.21142/tl.2024.3546 |
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Introducción: El propósito de los cuidados paliativos es incrementar la calidad de vida de aquellas personas que están lidiando con una enfermedad terminal. Sin embargo, un gran porcentaje de estas personas no logran acceder a este tipo de cuidados, especialmente en países latinoamericanos. Por esto, la finalidad de este estudio es determinar el efecto de un programa de intervención educativa sobre cuidados paliativos en estudiantes de medicina. Pacientes y métodos: Estudio cuasiexperimental en estudiantes de sexto año en la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Científica del Sur de cualquier edad y sexo que desearon participar en el estudio. Se utilizó un cuestionario anteriormente traducido y adaptado para estudiantes de pregrado en nuestro país, el cual tuvo origen en Japón para medir el grado de conocimiento acerca de los cuidados paliativos en profesionales de la salud. Se describió la muestra con tablas de frecuencia de cada variable pre y post test, luego se determinó la normalidad los puntajes obtenidos en cada sección de preguntas mediante el test de Shapiro Wilk y, al no encontrarse distribución normal, se compararon estos resultados con la prueba de Wilcoxon. Finalmente, se creó la variable “variación de puntaje” para determinar la asociación del sexo, edad y tipo de aprendizaje con dicha variación. Resultados: Se evaluaron 37 estudiantes incluidos en el estudio. El puntaje total post intervención mejoró significativamente con respecto al inicial. No se encontró asociación entre la variación de puntaje post y pre test y la edad, sexo y estilo de aprendizaje. Discusión: La intervención educativa demostró tener un impacto favorable en los resultados iniciales. A comparación con otros estudios, la intervención educativa aumentó el dominio acerca de los cuidados paliativos en los partícipes en todas las secciones de preguntas, especialmente en “Sintomatología en cuidados paliativos”… |
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Se utilizó un cuestionario anteriormente traducido y adaptado para estudiantes de pregrado en nuestro país, el cual tuvo origen en Japón para medir el grado de conocimiento acerca de los cuidados paliativos en profesionales de la salud. Se describió la muestra con tablas de frecuencia de cada variable pre y post test, luego se determinó la normalidad los puntajes obtenidos en cada sección de preguntas mediante el test de Shapiro Wilk y, al no encontrarse distribución normal, se compararon estos resultados con la prueba de Wilcoxon. Finalmente, se creó la variable “variación de puntaje” para determinar la asociación del sexo, edad y tipo de aprendizaje con dicha variación. Resultados: Se evaluaron 37 estudiantes incluidos en el estudio. El puntaje total post intervención mejoró significativamente con respecto al inicial. No se encontró asociación entre la variación de puntaje post y pre test y la edad, sexo y estilo de aprendizaje. 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Facultad de Ciencias de la SaludMédico Cirujano42445534https://orcid.org/0000-0002-2956-210972643472912016Flores Fernandez, MagalyLopez Revilla, Jose WagnerHuaccho Rojas, Juan Jesushttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTL-Sulen G.pdfTL-Sulen G.pdfapplication/pdf874034https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/1/TL-Sulen%20G.pdf1848ece401a0b9046cbbb2e16cd9e152MD51TL-Sulen G-Ext.pdfTL-Sulen G-Ext.pdfIn extenso (embargo)application/pdf1441702https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/2/TL-Sulen%20G-Ext.pdf7857665c228e2d4efe15a9230b89dd5cMD52Reporte de originalidad.pdfReporte de originalidad.pdfReporte de originalidadapplication/pdf2676308https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/3/Reporte%20de%20originalidad.pdf9d50af984f40140188d41e98f4ee7058MD53Autorización.pdfAutorización.pdfAutorizaciónapplication/pdf133684https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/4/Autorizaci%c3%b3n.pdf5a6003b248dba3ebe26535c460ad387dMD54TEXTTL-Sulen G.pdf.txtTL-Sulen G.pdf.txtExtracted texttext/plain6989https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/6/TL-Sulen%20G.pdf.txt2c89c089f414a484c3ae1e997b40fad9MD56TL-Sulen G-Ext.pdf.txtTL-Sulen G-Ext.pdf.txtExtracted texttext/plain60582https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/8/TL-Sulen%20G-Ext.pdf.txt8361e41d90ab76945fa8f9d8abad7e2dMD58Reporte de originalidad.pdf.txtReporte de originalidad.pdf.txtExtracted texttext/plain1663https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/10/Reporte%20de%20originalidad.pdf.txt86a44c719006881c8345dc8756e40a36MD510Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain3217https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/12/Autorizaci%c3%b3n.pdf.txte8c587f3e193ef14a8d72c37ae73264bMD512THUMBNAILTL-Sulen G.pdf.jpgTL-Sulen G.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13656https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/7/TL-Sulen%20G.pdf.jpgf837bdbab6c437406acbcf89d2d087fbMD57TL-Sulen G-Ext.pdf.jpgTL-Sulen G-Ext.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13656https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/9/TL-Sulen%20G-Ext.pdf.jpgf837bdbab6c437406acbcf89d2d087fbMD59Reporte de originalidad.pdf.jpgReporte de originalidad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6848https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/11/Reporte%20de%20originalidad.pdf.jpgf08228a58a388476cd9621a8245d965aMD511Autorización.pdf.jpgAutorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg19078https://repositorio.cientifica.edu.pe/bitstream/20.500.12805/3546/13/Autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgf577385c8828bb106f4c79bc8ee85e12MD513LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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