Estrategia de formación docente sustentada en un modelo contextualizado integral para la práctica pedagógica

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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Elaborar una Estrategia de Formación docente basada en el Modelo Contextualizado Integral para la Práctica Pedagógica de los docentes de la IE. “La Inmaculada”. Se investiga las causas que originan el problema: La inadecuada intencionalidad for...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ticlla Rosales, Lucero Esther
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/8903
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/8903
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Formación docente
Práctica pedagógica
Trabajo colegiado
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