Desregulación emocional en niños y adolescentes

• Autores: Cabrera Lopez, Asley Esmeralda, Macalopu Peña, Daniel Alfredo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/8475
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/8475
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Problemas emocionales; Psicopatologías; Inadaptación; Afectividad; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo de la presente investigación, fue analizar las investigaciones más relevantes de la desregulación emocional en niños y adolescentes a nivel mundial, además de los efectos e intervenciones psicológicas, en los últimos diez años. Cabe mencionar que dicha investigación uso una metodología de tipo cualitativa, manejando un diseño exploratorio y descriptivo; ya que se detalla las investigaciones más relevantes relacionados a la desregulación emocional en niños y adolescentes a nivel mundial. Obteniendo como resultado que los autores consultados concuerdan que la desregulación emocional puede entenderse como un deterioro en uno o más procesos de regulación, incluida la selección de situaciones, la resolución de problemas, la evaluación de antecedentes, el manejo de sensaciones fisiológicas o somáticas y la contención de respuestas conductuales, además esta anexada a usuales enfermedades mentales, conductas desadaptativas, depresión y ansiedad, así como impulsividad y autolesiones, por lo cual se considera que la intervención dialecto conductual es la más efectiva para disminuir la desregulación emocional. Por ello, concluimos que la desregulación emocional es considerada como una respuesta emocional escasamente modulada, la cual conlleva a desarrollar patologías en niños y adolescentes.