Clima social familiar y conductas violentas escolares en estudiantes de secundaria de una institución educativa de La Victoria, 2022

• Autores: Ruiz Mego, Dayane Mayde del Rocio, Chumacero Cabrera, Angie Valeria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/10708
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/10708
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescentes; Agresión; Conductas; Familia; Escolares; Relaciones familiares; Relaciones interpersonales; Conflicto familiar; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el clima social familiar y las conductas violentas escolares en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de la Victoria. Esta investigación se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con un nivel descriptivo correlacional y el diseño utilizado fue el no experimental, de corte trasversal. La muestra no probabilística de estudio fue de 201 escolares (125 mujeres y 98 varones). Se utilizó los instrumentos de Clima Social Familiar (FES) de Moos, Moos y Trickett (1984), adaptado por Ruiz y Guerra (1993) y la escala de Conductas Violentas en la Escuela de Little (2003), Henrich, Jones y Hawley, las cuales fueron validados. Para el procedimiento estadístico, se hizo a través del programa JAMOVI v.2.75 y SPSS v26. Los hallazgos evidencian que existe una relación estadísticamente significativa e inversa FES y las dimensiones agresión manifiesta (Rho= -0.155; p<0.05) y agresión relacional (Rho=0.174; p<0.05). Por lo tanto, se concluye que el clima social familiar se relaciona con las conductas violentas en la escuela y es un factor que influye en el en las conductas violentas escolares.