Estrategia socioformativa para la evaluación formativa del área ciencia y tecnología de los niños de la I.E.I. N°173 Lagunas

• Autor: Rivadeneyra Horna, Carolina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/15086
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/15086
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategia socioformativa; Nivel inicial; Ciencia y tecnología; Evaluación formativa; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio de investigación, indaga acerca del concepto y la perspectiva de la estrategia socioformativa, misma que ha sido aplicada a nivel internacional en el sector educativo más nunca en el nivel inicial y mucho menos a nivel local. Respecto a esta estrategia sus bases fueron creadas por Sergio Tobón, desde su experiencia como pedagogo e investigador. Este proyecto presenta un diseño preexperimental donde permite observar un antes y después del estímulo aplicado (estrategia socioformativa) en el área de ciencia y tecnología para luego poder conferir a través de la evaluación formativa si tuvo un efecto significativo en los educandos de la Institución Educativa N° 173 - Lagunas del nivel inicial. Siendo este un primer acercamiento a la aplicación tanto de la estrategia socioformativa como de la evaluación formativa en los niños del II ciclo y en un futuro próximo se espera que siente bases para investigaciones de mayor rigor científico.