Apoyo familiar percibido en adolescentes: Una revisión sistemática de los últimos 5 años

• Autores: Jara Rufasto, Karhen Lizbeth, Santillan de la Torre, Naysha Sol Maria
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16195
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/16195
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Apoyo familiar percibido; Adolescencia; Bienestar psicológico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente revisión sistemática tuvo como objetivo analizar el estado actual del conocimiento sobre el apoyo familiar percibido en adolescentes, a partir de estudios publicados entre 2019 y 2024. Se aplicó un enfoque cualitativo mediante análisis documental y de contenido, utilizando bases de datos académicas como Scopus, SciELO y Dialnet. Se identificaron investigaciones con diferentes enfoques metodológicos, mayoritariamente cuantitativos, correlacionales y transversales, que evidenciaron limitaciones comunes como el uso de muestras no probabilísticas, autoinformes y la imposibilidad de establecer causalidad. Los hallazgos se agruparon en tres líneas temáticas: (1) relación entre apoyo familiar y rendimiento académico, (2) vínculo con el bienestar emocional y psicológico, y (3) efecto modulador frente a situaciones de riesgo. La mayoría de estudios coinciden en que una alta percepción de apoyo familiar favorece la motivación escolar, la resiliencia y la salud mental, mientras que niveles bajos se asocian con mayor vulnerabilidad psicológica, riesgo de adicción a redes sociales o aislamiento institucional. Se concluye que el apoyo familiar percibido es un factor protector clave en la adolescencia, cuya evaluación resulta fundamental en contextos escolares, clínicos y comunitarios. Se recomienda el desarrollo de investigaciones con diseños longitudinales y muestras representativas para comprender mejor la dinámica de este constructo en diferentes entornos psicosociales.