Percepción de los estudiantes sobre la investigación formativa de la escuela profesional de Enfermería, Universidad Señor de Sipán- 2019

• Autor: Rafael Rodriguez, Lilian Emperatriz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/7231
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/7231
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Percepción; Investigación formativa; Enfermería; estudiantes; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

En la actualidad las universidades enfrentan el gran reto de brindar una educación de calidad, siendo uno de los indicadores que miden este objetivo el desarrollo de la investigación formativa, pues solo a través de esta herramienta didáctica se logrará formar competencias investigativas y cumplir con el perfil de egresado en los estudiantes. El presente estudio de investigación “Percepción de los estudiantes sobre la investigación formativa de la escuela profesional de enfermería, Universidad Señor de Sipán- 2019”, estudio cualitativo con abordaje estudio de caso tuvo como objetivo Analizar la percepción de los estudiantes sobre la investigación formativa de la escuela profesional de enfermería, Universidad Señor de Sipán2019, utilizó la entrevista Semi Estructurada validada, la cual fue aplicada a 9 casos obtenidos por saturación. Resultando seis categorías: “la investigación formativa durante la formación”, “Fortalezas institucionales para el desarrollo de la investigación”, “Debilidades institucionales para el desarrollo de la investigación”, “Reconocen la importancia de la investigación formativa”,” Competencias investigativas aun no alcanzadas”, “Sugerencias para mejorar la investigación formativa”. Concluyendo que es importante la investigación formativa y aunque se reconoce que se realiza desde los primeros ciclos, existen debilidades relacionadas a la comunicación y didáctica de los docentes que no permite que esta se desarrolle adecuadamente, a ello se suma, la poca inversión de la escuela en mejorar la biblioteca y recursos que se requiere para investigar.