Programa de tutoría en la asertividad en los estudiantes de 3° grado de una institución educativa

Descripción del Articulo

El objetivo del estudio fue determinar la influencia de un Programa de Tutoría para desarrollar la asertividad en estudiantes de Educación Primaria, con problemas de agresividad y timidez. La muestra estuvo constituida por un número de 30 estudiantes. Se trata de una investigación de tipo Aplicada,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Monsalve Chavarry, Lucia Liliana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/8549
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/8549
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Materia:Asertividad
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description El objetivo del estudio fue determinar la influencia de un Programa de Tutoría para desarrollar la asertividad en estudiantes de Educación Primaria, con problemas de agresividad y timidez. La muestra estuvo constituida por un número de 30 estudiantes. Se trata de una investigación de tipo Aplicada, transversal, de diseño Pre experimental. El instrumento utilizado fue el cuestionario “Escala de conducta asertiva para niños y niñas” (CABS o Children Asertive Behavior Scale) de Michelson. Después de aplicar el Programa de tutoría Expreso lo que siento y pienso, con respeto” se concluye que es efectivo en el desarrollo de las dimensiones de la asertividad en estudiantes de educación primaria. Evidenciado por las diferencias significativas en cuanto a la conducta, asertiva que aumentó a un 96% (29) en el postest de un 56.1% (17) en el pretest. Asimismo, desapareció el tipo de conducta agresiva y finalmente, de un 19.3% (6) de conducta pasiva en el pretest, disminuyó al 4%(1) en el postest. Con ello confirman un incremento significativo de la asertividad, así como una disminución de las conductas de agresividad y timidez. Los niños, tras la realización del programa, tienen una mayor capacidad de llevarse bien con sus iguales, obedecen más las normas y reglas sociales, han mejorado sus relaciones sociales, tienen una mayor sensibilidad social y sobre todo presentan menos agresividad, terquedad, y apatía.
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Evidenciado por las diferencias significativas en cuanto a la conducta, asertiva que aumentó a un 96% (29) en el postest de un 56.1% (17) en el pretest. Asimismo, desapareció el tipo de conducta agresiva y finalmente, de un 19.3% (6) de conducta pasiva en el pretest, disminuyó al 4%(1) en el postest. Con ello confirman un incremento significativo de la asertividad, así como una disminución de las conductas de agresividad y timidez. Los niños, tras la realización del programa, tienen una mayor capacidad de llevarse bien con sus iguales, obedecen más las normas y reglas sociales, han mejorado sus relaciones sociales, tienen una mayor sensibilidad social y sobre todo presentan menos agresividad, terquedad, y apatía.TesisComunicación y desarrollo humanoapplication/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perúhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSAsertividadPrograma de tutoríaHabilidades socialesAgresividadTimidezhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa de tutoría en la asertividad en los estudiantes de 3° grado de una institución educativainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Facultad de Derecho y HumanidadesLicenciado en PsicologíaPsicología18166158https://orcid.org/0000-0003-2110-754744513057313016Carmona Brenis, Karina PaolaLlacsa Vásquez, MercedesAsenjo Zapata, Cornelia Yahairahttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisTEXTMonsalve Chavarry Lucia Liliana.pdf.txtMonsalve Chavarry Lucia Liliana.pdf.txtExtracted texttext/plain159358http://repositorio.uss.edu.pe//bitstream/20.500.12802/8549/4/Monsalve%20Chavarry%20Lucia%20Liliana.pdf.txt9a040b57bbd08a4b989cd376c3f31451MD54Monsalve Chavarry Lucia Liliana_.pdf.txtMonsalve Chavarry Lucia Liliana_.pdf.txtExtracted texttext/plain158884http://repositorio.uss.edu.pe//bitstream/20.500.12802/8549/7/Monsalve%20Chavarry%20Lucia%20Liliana_.pdf.txt73acca00b539fcc96dfb6cc2f8736377MD57THUMBNAILMonsalve Chavarry Lucia Liliana.pdf.jpgMonsalve Chavarry Lucia Liliana.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8324http://repositorio.uss.edu.pe//bitstream/20.500.12802/8549/5/Monsalve%20Chavarry%20Lucia%20Liliana.pdf.jpg17caa395a4e3a7ad325014809da3fb8aMD55Monsalve Chavarry Lucia Liliana_.pdf.jpgMonsalve Chavarry Lucia Liliana_.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8489http://repositorio.uss.edu.pe//bitstream/20.500.12802/8549/8/Monsalve%20Chavarry%20Lucia%20Liliana_.pdf.jpg2b0bb222ef81a467d933b4a4d9d6db11MD58ORIGINALMonsalve Chavarry Lucia Liliana_.pdfMonsalve Chavarry Lucia Liliana_.pdfapplication/pdf1556120http://repositorio.uss.edu.pe//bitstream/20.500.12802/8549/6/Monsalve%20Chavarry%20Lucia%20Liliana_.pdfd3fbf0dcc56db850645d45772eb0bf40MD56CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811http://repositorio.uss.edu.pe//bitstream/20.500.12802/8549/2/license_rdf3655808e5dd46167956d6870b0f43800MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uss.edu.pe//bitstream/20.500.12802/8549/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12802/8549oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/85492021-09-14 03:03:18.372Repositorio Institucional de la Universidad Señor de Sipánrepositorio@uss.edu.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Programa de tutoría en la asertividad en los estudiantes de 3° grado de una institución educativa
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