Capacidad de liderazgo autopercibido por estudiantes de enfermería en una universidad en Lambayeque, 2025

• Autores: Garnique Gonzales, Rosy Morayma, Torres Chapoñan, Priscila Yahaira
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16701
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/16701
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Autoimagen; Estudiantes de enfermería; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Objetivo: Comparar la capacidad de liderazgo autopercibido según dimensiones en estudiantes de enfermería al inicio y final de la carrera en una universidad en Lambayeque, 2025. Métodos: Cuantitativo, transversal, participaron 66 y 69 estudiantes del inicio y final de la carrera respectivamente; el muestreo fue estratificado, se utilizó la Escala Es-SALI con un alfa de Cronbach de 0,870. El análisis fue estadístico y se tuvo en cuenta los principios éticos del Reporte Belmonte. Resultados: Muestran que el pensamiento estratégico se mantiene estable en ambos grupos; la inteligencia emocional e impacto/influencia muestran una tendencia positiva y significativa respectivamente al final de la carrera. Mientras que el trabajo en equipo muestra diferencias significativas en ambos grupos, pero mayor desarrollo al final de la carrera. Conclusiones: Es necesario que a nivel institucional se revise e integre estrategias pedagógicas específicas dentro del currículo de enfermería para fortalecer explícitamente el desarrollo del pensamiento estratégico a lo largo de la formación. Así como formalizar actividades de desarrollo de liderazgo por su influencia positiva en la autopercepción sobre el liderazgo de los futuros profesionales de enfermería.