Estilos de crianza y convivencia escolar en estudiantes de cuarto grado de secundaria de un colegio de Chiclayo, 2023
Descripción del Articulo
La presente exploración dispuso como finalidad determinar la relación entre los estilos de crianza y la convivencia escolar en educandos de cuarto grado de secundaria de un centro educativo en Chiclayo, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y al...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16866 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/16866 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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La presente exploración dispuso como finalidad determinar la relación entre los estilos de crianza y la convivencia escolar en educandos de cuarto grado de secundaria de un centro educativo en Chiclayo, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. Las unidades de análisis fueron 141 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario sobre estilos de crianza y otro acerca de la convivencia escolar. Los hallazgos mostraron que existe una correspondencia positiva y significativa (r=0.824) entre las variables estudiadas, indicando que a medida que los estilos de crianza son más positivos, democráticos y estructurados, mejora la convivencia escolar. Se concluye que las prácticas parentales determinan en gran medida la calidad de las interacciones sociales entre estudiantes |
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Delgado Vega, Paula ElenaMesones Alama, Mirla Melissa2026-02-04T16:22:16Z2026-02-04T16:22:16Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12802/16866La presente exploración dispuso como finalidad determinar la relación entre los estilos de crianza y la convivencia escolar en educandos de cuarto grado de secundaria de un centro educativo en Chiclayo, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. Las unidades de análisis fueron 141 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario sobre estilos de crianza y otro acerca de la convivencia escolar. Los hallazgos mostraron que existe una correspondencia positiva y significativa (r=0.824) entre las variables estudiadas, indicando que a medida que los estilos de crianza son más positivos, democráticos y estructurados, mejora la convivencia escolar. Se concluye que las prácticas parentales determinan en gran medida la calidad de las interacciones sociales entre estudiantesTesisDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSEstilos de crianzaConvivencia escolarRelación padres-hijosInteracciones socialesAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Estilos de crianza y convivencia escolar en estudiantes de cuarto grado de secundaria de un colegio de Chiclayo, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Facultad de Ciencias de la SaludLicenciado en PsicologíaPsicología43661974https://orcid.org/0000-0002-3567-156372807177313016Bejarano Benites, Zugeint JacquelinTorres Diaz, Maria MalenaAsenjo Zapata, Cornelia Yajairahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMesones Alama, Mirla Melissa.pdfMesones Alama, Mirla Melissa.pdfapplication/pdf2945459https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/1/Mesones%20Alama%2c%20Mirla%20Melissa.pdfe800e424f425071eb6b86e978c5b3a99MD51Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf827401https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/2/Informe%20de%20similitud.pdfdd29a0ef2e22ebe0d36ab6c891efedc6MD52Autorización del autor.pdfAutorización del autor.pdfapplication/pdf999462https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/3/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf87277929b06ad0d35da5bceeeef8924cMD53TEXTMesones Alama, Mirla Melissa.pdf.txtMesones Alama, Mirla Melissa.pdf.txtExtracted texttext/plain135482https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/6/Mesones%20Alama%2c%20Mirla%20Melissa.pdf.txt508cd537e95fa6273dc555311b59960eMD56Informe de similitud.pdf.txtInforme de similitud.pdf.txtExtracted texttext/plain108004https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/8/Informe%20de%20similitud.pdf.txt40601f8688e621643c330767592a44e4MD58Autorización del autor.pdf.txtAutorización del autor.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/10/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf.txt68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD510THUMBNAILMesones Alama, Mirla Melissa.pdf.jpgMesones Alama, Mirla Melissa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8177https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/7/Mesones%20Alama%2c%20Mirla%20Melissa.pdf.jpgc593a8d9b579940110219582094295d9MD57Informe de similitud.pdf.jpgInforme de similitud.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4886https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/9/Informe%20de%20similitud.pdf.jpge7a5d8890187e15b5737c398e49bcf97MD59Autorización del autor.pdf.jpgAutorización del autor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9374https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/16866/11/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf.jpg6e11c79555ffafbaf37aa8b8893d4cd9MD511CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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