Estilos de crianza y convivencia escolar en estudiantes de cuarto grado de secundaria de un colegio de Chiclayo, 2023
Descripción del Articulo
La presente exploración dispuso como finalidad determinar la relación entre los estilos de crianza y la convivencia escolar en educandos de cuarto grado de secundaria de un centro educativo en Chiclayo, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y al...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/16866 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12802/16866 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estilos de crianza Convivencia escolar Relación padres-hijos Interacciones sociales Adolescentes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La presente exploración dispuso como finalidad determinar la relación entre los estilos de crianza y la convivencia escolar en educandos de cuarto grado de secundaria de un centro educativo en Chiclayo, 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y alcance correlacional. Las unidades de análisis fueron 141 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario sobre estilos de crianza y otro acerca de la convivencia escolar. Los hallazgos mostraron que existe una correspondencia positiva y significativa (r=0.824) entre las variables estudiadas, indicando que a medida que los estilos de crianza son más positivos, democráticos y estructurados, mejora la convivencia escolar. Se concluye que las prácticas parentales determinan en gran medida la calidad de las interacciones sociales entre estudiantes |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
