Actividad autónoma y juego libre para el desarrollo emocional, PRONOEI I ciclo; Chimbote

Descripción del Articulo

La finalidad con la que se ha desarrollado y ejecutado este estudio de investigación, es precisar si la aplicación de la actividad autónoma y juego libre incrementa el desarrollo emocional de los estudiantes de PRONOEI I ciclo de Educación Inicial del A.H. El Porvenir, Chimbote, 2017. Para su aplica...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vargas Ponte, Juana Amparo
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Pedro
Repositorio:USANPEDRO-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:20.500.129076/21450
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Los resultados revelan que la aplicación de la actividad autónoma y juego libre incrementa el desarrollo emocional de los estudiantes de Educación Inicial, PRONOEI I ciclo AH El Porvenir, Chimbote, 2017. En conclusión, se admite la hipótesis de investigación, dado que el valor de significancia de la prueba t Studens, muestras relacionadas es 0.000, muy inferior a 0.01.Tesisapplication/pdfspaUniversidad San Pedroinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad San PedroRepositorio Institucional - USPreponame:USANPEDRO-Institucionalinstname:Universidad San Pedroinstacron:USANPEDROActividad autónoma y juego libre para el desarrollo emocional, PRONOEI I ciclo; Chimboteinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01SUNEDUMaestro En Docencia Universitaria Y Gestión EducativaUniversidad San Pedro. 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