El liderazgo del docente y el rendimiento académico en la Universidad Nacional de Frontera, Sullana - 2017

• Autor: Villegas Aguilar, Gretel Fiorella
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad San Pedro
• Repositorio: USANPEDRO-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/6877
• Enlace del recurso: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/6877
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de liderazgo; Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Líder es persona segura, comprometida dentro de un equipo, cuyo finbprimordial consiste en obtener el bien común; posee habilidades para provocar entusiasmo, crea equipos, delega responsabilidades para alcanzar el éxito de la institución y aprovecha la energía y el espíritu que posee su equipo de trabajo. En este sentido, el presente estudio titulado "El liderazgo del docente y el rendimiento académico en la Universidad Nacional de Frontera, Sullana - 2017", se formuló la pregunta ¿En qué medida existirá la relación entre el liderazgo desarrollado por los docentes y el nivel de rendimiento académic de los estudiantes del IV ciclo de la facultad de Administración de Hotelería y Turismo de la Universidad Nacional de Frontera, Sullana - 2017- I?, para ello se dio un supuesta respuesta plasmada en la hipótesis la cual señala que "El liderazgo de los docentes tiene una relación significativa en el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo periodo 2017-I, de la Facultad de Administración de Hotelería y Turismo de la Universidad Nacional de Frontera, Sullana - 2017" ; para ver la veracidad o nulidad de la hipótesis se determinó como objetivo "Determinar la relación entre el estilo de liderazgo de los docentes y el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo periodo 2017-I, de la Facultad de Administración de Hotelería y Turismo de la Universidad Nacional de Frontera, Sullana - 2017 - I". Para ello la investigación fue tipo Analítico, Ambispectivo y su diseño fue No Experimental, Transversal, Correlacional. La Recolección de datos se realizó a través del uso de las técnicas de la Observación y la Encuesta, con sus instrumentos de Fichas Técnicas de Observación y el Cuestionario; luego, estos datos recogidos, fueron procesados y analizados por la estadística descriptiva e inferencial. Al analizar y discutir los resultados se llegó a la conclusión de que con una correlación de -0.414, existe una relación negativa moderada entre los estilos de liderazgo que desarrollan los docentes y el rendimiento académico de los estudiantes del IV ciclo periodo 2017-I, de la Facultad de Administración de Hotelería y Turismo de la Universidad Nacional de Frontera, Sullana - 2017.