Cuentos como actividad literaria en la comprensión lectora en niños de la I.E.I N° 80483 Canta
Descripción del Articulo
La presente tesis de investigación tiene el propósito de desarrollar la comprensión lectora de los alumnos de cinco años de la I.E N° 80483 de Canta, durante el 2018, con la propuesta de cuentos literarios. Los cuentos constituyen un recurso educativo que al narrarlas los estudiantes ejercitaron y d...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad San Pedro |
| Repositorio: | USANPEDRO-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/15028 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/15028 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Comprensión lectora https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente tesis de investigación tiene el propósito de desarrollar la comprensión lectora de los alumnos de cinco años de la I.E N° 80483 de Canta, durante el 2018, con la propuesta de cuentos literarios. Los cuentos constituyen un recurso educativo que al narrarlas los estudiantes ejercitaron y desarrollaron su comprensión lectora consciente o inconscientemente, dicho estudio comprendió un tipo explicativo con diseño pre-experimental. La población muestral se conformó por los educandos de cinco años en cantidad de 26 aprendizes, de la Institución Educativa nombrada, matriculados en el año lectivo 2018, se determinó una ganancia pedagógica en la aplicación de cuentos de 8.92 puntos, así mismo se expulsa los supuestos negativos y se aprueba el supuesto positivo, por tal motivo, queda determinado que la aplicación del cuento es efectiva e incrementa la comprensión lectora. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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