Estrategias didácticas en área Educación para el Trabajo en Estudiantes I.E ?Almirante Grau?; 2015

• Autor: Carreño Rivera, Idelbrando Hilde
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad San Pedro
• Repositorio: USANPEDRO-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/14937
• Enlace del recurso: http://repositorio.usanpedro.edu.pe/handle/USANPEDRO/14937
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias didácticas; Educación para el Trabajo.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar el nivel de de aplicación de las estrategias didácticas que utilizan los docentes para el aprendizaje de los alumnos de primer grado del área EPT: mecánica de la I.E Almirante Miguel Grau-Suyo Ayabaca 2015. Para esta investigación se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental, transaccional descriptivo ya que el propósito es describir el comportamiento de la variable. La muestra es de 17 alumnos y un docente; para la recopilación de la información se empleó la encuesta como técnica y como instrumento el cuestionario. Los datos fueron procesados y analizados utilizando el Programa estadístico IBM SPSS versión 20 y Excel. De los resultados obtenidos en este trabajo se pudo concluir que: el nivel de aplicación de las estrategias didácticas que utilizan los docentes para el aprendizaje de los alumnos de primer grado del área EPT: mecánica de la I.E Almirante Miguel Grau-Suyo Ayabaca 2015 es medio representado con un porcentaje del 61%, por lo que se recomienda insistir en la actualización docente específicamente en el uso de las estrategias didácticas para alcanzar en aprendizaje educativo, que los docentes deben conocer la realidad psico-afectiva-cognitiva de sus educandos, así como sus ideales e intereses y expectativas para la elaboración y planificación de las sesiones de aprendizaje y que las autoridades educativas gestionen material didáctico adecuado para soporte de las diversas estrategias didácticas que utiliza el docente en el proceso de aprendizaje del alumno.