Adicción a las redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de administración de empresas de ciclos superiores en una universidad en Chiclayo, 2023
Descripción del Articulo
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la adicción a RS y PA en alumnos de Administración de Empresas de ciclos superiores de una universidad privada de Chiclayo, 2023. La investigación tuvo como tipo de investigación, básico, con un enfoque cuantitativo, diseño...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad de San Martín de Porres |
| Repositorio: | USMP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/20142 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12727/20142 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Redes sociales Adicción Estudiantes universitarios Procrastinación https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la adicción a RS y PA en alumnos de Administración de Empresas de ciclos superiores de una universidad privada de Chiclayo, 2023. La investigación tuvo como tipo de investigación, básico, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de nivel correlacional y de corte transversal, orientada a identificar la relación existente entre ambas variables sin manipularlas, con una muestra de 155 participantes. Para la obtención de datos se usaron dos instrumentos: el Cuestionario de Adicción a Redes Sociales y la Escala de Procrastinación Académica. Obteniendo como resultado la presencia de una correlación positiva y significativa entre las dos variables (r=0.186; p=0.021), evidenciando que, a mayor dependencia digital, mayor tendencia a postergar las actividades académicas. Asimismo, se identificó que la procrastinación académica se asoció significativamente con la falta de control personal (r=0.215; p=0.007) y el uso excesivo de redes (r=0.273; p<0.001), mientras que el ARS se relacionó con la postergación de actividades (r=0.512; p<0.001). La mayoría de estudiantes presentó niveles medios tanto de adicción (47.7%) como de procrastinación (46.5%). En conclusión, el uso excesivo y descontrolado de redes sociales influye de manera significativa en los hábitos académicos, la gestión del tiempo y la productividad de los universitarios |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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