Síndrome de Burnout y satisfacción laboral de los docentes del nivel secundario en el Consorcio educativo “El buen saber”, Lima, 2021

• Autor: Rivera Capcha, Lenin
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/9805
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/9805
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Síndrome de Burnout; Satisfacción laboral; Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo por objetivo determinar de qué manera se relaciona el síndrome de Burnout y la satisfacción laboral de los docentes del nivel secundario en el Consorcio Educativo “El Buen Saber”, Lima, 2021. El tipo de investigación fue de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, de nivel correlacional y corte transversal. La población está constituida por 28 docentes del nivel secundario, lo cuales se eligieron de manera no probabilística. Los instrumentos de recolección fueron Inventario de Burnout para Docentes – Versión abreviada y, la Escala de Satisfacción Laboral para docentes, cuya validez se estableció mediante juicio de expertos, mientras que la confiabilidad mediante la valoración de su consistencia interna, donde se obtuvo un Alfa de Cronbach de .949 y, .920 respectivamente. Los resultados evidenciaron que existe una correlación negativa media (rho = -,426) y significativo (p=0,024<0,05) entre síndrome de Burnout y satisfacción laboral. Es decir, a mayor síndrome de Burnout, menor es la satisfacción laboral.