Conocimiento de las plataformas digitales y el aprendizaje colaborativo en docentes de una institución educativa de Lima, 2024

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La investigación se enmarcó en la línea de innovación tecnológica. El objetivo general fue determinar la relación entre el conocimiento de las plataformas digitales y el aprendizaje colaborativo en docentes de una institución educativa de Lima, 2024. Se empleó una metodología con enfoque cuantitativ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lobaton Montero, Julia Jackeline
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/18500
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Plataformas digitales
Aprendizaje colaborativo
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description La investigación se enmarcó en la línea de innovación tecnológica. El objetivo general fue determinar la relación entre el conocimiento de las plataformas digitales y el aprendizaje colaborativo en docentes de una institución educativa de Lima, 2024. Se empleó una metodología con enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La población muestral estuvo conformada por 75 docentes de ambos sexos. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario tipo Likert, mediante el cual se indagó la relación entre las variables plataformas digitales y aprendizaje colaborativo. Los resultados indicaron que el nivel de conocimiento en plataformas digitales alcanzado correspondió al nivel medio (98,7%), mientras que el aprendizaje colaborativo también se ubicó en el nivel medio (89,3%). Se concluyó que existió una relación significativa entre las plataformas digitales y el aprendizaje colaborativo, siendo dicha vinculación positiva y muy alta, de acuerdo con el coeficiente de correlación de Spearman (r = 0,979), en los docentes de la IE Fé y Alegría 11, Comas, 2024.
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Se concluyó que existió una relación significativa entre las plataformas digitales y el aprendizaje colaborativo, siendo dicha vinculación positiva y muy alta, de acuerdo con el coeficiente de correlación de Spearman (r = 0,979), en los docentes de la IE Fé y Alegría 11, Comas, 2024.Sede Centralapplication/pdf108 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPPlataformas digitalesAprendizaje colaborativoConocimientosModelo TPACKhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Conocimiento de las plataformas digitales y el aprendizaje colaborativo en docentes de una institución educativa de Lima, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMaestro en Educación con mención en Políticas y Gestión de la EducaciónUniversidad de San Martín de Porres. 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