Acompañamiento pedagógico y práctica de la evaluación formativa de los docentes en la Institución Educativa San Francisco Solano de Abancay (2021)

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y práctica de evaluación formativa de los docentes de la Institución Educativa San Francisco Solano. El tipo de investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica y diseño correlacional. L...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Juro Garcia, Lucy
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/11162
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/11162
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acompañamiento pedagógico
Evaluación formativa
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description La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el acompañamiento pedagógico y práctica de evaluación formativa de los docentes de la Institución Educativa San Francisco Solano. El tipo de investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica y diseño correlacional. La muestra se determinó con 40 docentes que trabajaron en la Institución Educativa San Francisco Solano, los cuales fueron elegidos de modo probabilístico. Los instrumentos de recolección de datos fue cuestionario para acompañamiento pedagógico otro cuestionario para la práctica de la evaluación formativa cuya validez se estableció mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante la valoración de su consistencia interna, obteniendo un alfa de Cronbach=0.963 para el primero y un Cronbach =0.968 para el segundo. Los resultados evidenciaron correlación positiva (rho= 0,654) y significativa (p=0,000<0,05) entre acompañamiento pedagógico y práctica de evaluación formativa en los docentes de la Institución Educativa San Francisco Solano de Abancay. Es decir, a más acompañamiento pedagógico mejor práctica de evaluación formativa.
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Los resultados evidenciaron correlación positiva (rho= 0,654) y significativa (p=0,000<0,05) entre acompañamiento pedagógico y práctica de evaluación formativa en los docentes de la Institución Educativa San Francisco Solano de Abancay. Es decir, a más acompañamiento pedagógico mejor práctica de evaluación formativa.application/pdf78 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPAcompañamiento pedagógicoEvaluación formativaDocenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Acompañamiento pedagógico y práctica de la evaluación formativa de los docentes en la Institución Educativa San Francisco Solano de Abancay (2021)info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMagíster en EducaciónUniversidad de San Martín de Porres. 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