Conocimientos previos de contenidos matemáticos y desarrollo de habilidades cognitivas sobre funciones en estudiantes de 5to de secundaria en el Colegio Manuel Pardo

• Autor: Seminario Alarcon, Karina Janett
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/12846
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/12846
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conocimientos; Contenidos matemáticos; Habilidades cognitivas; Funciones; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio definió como objetivo Determinar la relación de los conocimientos previos matemáticos y el desarrollo de habilidades cognitivas sobre funciones en estudiantes de secundaria del colegio Manuel Pardo. La metodología ostentó un estudio básico, cuantitativo, correlacional, no experimental, la muestra integrada por 182 estudiantes y se trabajó con la observación para conseguir información. Los resultados expusieron que, en cuanto al nivel de los conocimientos previos, el 96.9% un nivel regular y el 3.1% un nivel inicio, en aritmética un nivel regular de 53.13%, en algebra un mismo nivel de 93.75%, en geometría el 68.75% un nivel regular, mientras que, los escolares respecto al desarrollo de las habilidades cognitivas sobre funciones presentaron un nivel regular de 68.8%. Por lo cual el estudio concluyó que sí hubo relación entre las variables examinadas, con un valor correlacional de 0.696 y un valor de sigma de 0.000, validándose la hipótesis alternativa.