Estilos de apego y regulación emocional en estudiantes de una universidad de la región de Lambayeque, 2023

• Autor: Vasquez Alvarado, Fatima Lisset
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/20516
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/20516
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Apego; Regulación emocional; Estudiantes universitarios; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Los estilos de apego y las estrategias de regulación de emociones se asocian a la evolución y desarrollo de cada persona, siendo la adultez tempana una fase crucial, pues se encuentra inmersa en diversas áreas de vida, por lo que es fundamental estudiar las variables en este periodo. En tal sentido, se planteó como objetivo general, determinar la relación entre estilos de apego y estrategias de regulación emocional en estudiantes de una universidad de la Región Lambayeque, 2023; y como objetivos específicos, identificar los estilos de apego en estudiantes, así como, los niveles de estrategias de regulación emocional, y describir las características sociodemográficas en estudiantes. El enfoque de estudio fue cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo compuesta por 196 estudiantes, mayores a 18 años, de III a IX ciclo de una Universidad de la región Lambayeque. Se utilizaron como instrumentos el Cartes Modeles Individuelles CaMir-R y cuestionario de Autorregulación Emocional ERQ de Gross y Thompson. Se encontró que existe relación significativa entre las variables (p=0.02), así también, entre las dimensiones de regulación emocional y apego, y se halló que el 52% de los universitarios perciben apego seguro, seguido del apego desorganizado, y las estrategias de regulación se hallan en nivel medio.