El estudio de la jurisprudencia en la enseñanza del derecho civil. Método para un adecuado análisis

• Autor: Chipana Catalan, Jhoel Williams
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad de San Martín de Porres
• Repositorio: USMP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/6216
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12727/6216
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Derecho - Enseñanza; Jurisprudencia; Derecho civil - Enseñanza superior; Métodos de enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.05.01

Analiza la importancia de la enseñanza de la jurisprudencia en el Derecho Civil. Para ello, realiza un estudio de los distintos métodos de enseñanza que existen hoy en el Perú y desarrolla los aspectos positivos y negativos de cada uno de ellos. Asimismo, forma opinión en torno a lo que significa la jurisprudencia como fuente de conocimiento (diferenciándola de su acepción como fuente de Derecho) y explica algunas críticas relacionadas a la forma cómo ésta debe analizarse y estudiarse. Finalmente, propone un método que puede servir de guía para abordar el análisis, estudio y reflexión de los diversos criterios jurisprudenciales emitidos por los diversos niveles (instancias y Corte Suprema) y tipos (justicia ordinaria y arbitraje) de administración de justicia en el Perú, los mismos que son fundamentales en la enseñanza del Derecho Civil, ya que, luego del estudio de campo realizado a través de una serie de encuestas, se puede apreciar que la jurisprudencia no es un elemento esencial en la enseñanza del Derecho. De esta forma, a través de esta tesis se pone de manifiesto esa falencia, explica la importancia de la jurisprudencia como fuente de conocimiento, y propone un método (dirigido a docentes y estudiantes) para que ésta sea estudiada y analizada en los cursos de Derecho Civil.